3月12日晚，金鄉(xiāng)縣級領(lǐng)導(dǎo)班子成員開展黨的群眾路線教育實踐活動第一次集中學(xué)習(xí)。金鄉(xiāng)縣委書記、金鄉(xiāng)縣人大常委會主任劉章箭主持，省市聯(lián)合督導(dǎo)組副組長、市紀(jì)委派駐第八紀(jì)檢組組長李健，金鄉(xiāng)縣委副書記、金鄉(xiāng)縣長董冰，金鄉(xiāng)縣政協(xié)主席陳新宏，金鄉(xiāng)縣人大常委會第一副主任付元琦，金鄉(xiāng)縣委副書記杜慶節(jié)，金鄉(xiāng)縣委常委鄭士民、杜宏春、胡桂生、管洪祥、王卓珍、閆峰、白占德、李潔等出席。
根據(jù)中央和省市金鄉(xiāng)縣委對領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)的要求，這次學(xué)習(xí)活動采取了金鄉(xiāng)縣委常委領(lǐng)讀、集體學(xué)習(xí)的方式，逐字逐句學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》中習(xí)近平總書記《在黨的十八屆一中全會上的講話》、《在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話》、《在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第二次全體會議上的講話》等重要講話精神和《論群眾路線重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費重要論述摘編》中的部分重要論述。
學(xué)習(xí)過程中，大家一邊隨著領(lǐng)讀的同志仔細(xì)閱讀講話、論述原文，一邊深入領(lǐng)會并認(rèn)真做筆記，對開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義有了更深刻的認(rèn)識。大家一致認(rèn)為，在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動是黨的十八大作出的重大部署，是新形勢下我們黨堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策。開展教育實踐活動是保持黨的先進性和純潔性的必然要求，只有把為民務(wù)實清廉的價值追求深深植根于廣大黨員干部的思想和行動中，我們黨才能永葆先進性和純潔性，才能始終贏得人民的擁護和信任、走在時代前列。開展教育實踐活動是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的迫切需要，既能解決認(rèn)識提高問題，又能解決行動自覺問題，對于提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治能力、組織動員能力、駕馭復(fù)雜矛盾能力，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民群眾凝聚在一起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和“中國夢”而努力奮斗，具有十分重要的意義。開展教育實踐活動是夯實基層基礎(chǔ)的重要保證，能把更多的人力、物力、財力投向基層，進一步擴大組織覆蓋、工作覆蓋、活動覆蓋，使基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用更加突出，黨執(zhí)政的根基更加牢固。開展教育實踐活動是解決“四風(fēng)”問題、加強作風(fēng)建設(shè)的有效途徑，能促進黨員干部的作風(fēng)有一個大改觀，進一步提高黨在人民群眾中的威信，加深黨群干群之間的血肉聯(lián)系。大家表示，要帶頭深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，更加牢固地樹立正確的政績觀、事業(yè)觀，掌握科學(xué)方法，錘煉過硬作風(fēng)，更好地?fù)?dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)和推動金鄉(xiāng)改革發(fā)展的重任，為打造魯西金鄉(xiāng)縣域科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展排頭兵貢獻力量。
劉章箭在主持學(xué)習(xí)時指出，各位金鄉(xiāng)縣級領(lǐng)導(dǎo)在今后，無論是集中學(xué)習(xí)還是分散自學(xué)，都要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真進行思考，切實通過學(xué)習(xí)增強素質(zhì)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力。具體學(xué)習(xí)過程中，要解決好三個方面的問題。第一，要解決好“學(xué)什么”的問題。劉章箭要求，要學(xué)習(xí)重要理論，做堅定理想信念的表率；要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記和省、市委領(lǐng)導(dǎo)同志的系列重要講話和重要文件，時時刻刻與中央、省、市保持高度一致；要學(xué)習(xí)典型案例，從正面典型中找到踐行群眾路線的正確道路，從反面典型中找出自身行為的毛病和問題，從而正確行使手中權(quán)力。第二，要解決“怎么學(xué)”的問題。善學(xué)是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，各級黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真研究“怎么學(xué)習(xí)”的問題，從方法措施上增強學(xué)習(xí)實效。要堅持常委班子帶頭學(xué)、基層組織全面學(xué)和專家領(lǐng)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)督學(xué)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)活動取得實效。第三，要解決好“學(xué)以致用”的問題。劉章箭強調(diào)，如果不注重把學(xué)到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使對規(guī)定書目倒背如流，也不能說達到了學(xué)習(xí)的最終目的。要用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐，防治“兩張皮”。這次教育實踐活動的最終落腳點是讓群眾得到實實在在的實惠，因此，學(xué)習(xí)一定要圍繞提高引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)人民群眾的能力水平進行。當(dāng)前，深化全面改革、推動科學(xué)發(fā)展的任務(wù)異常艱巨繁重，如何順利實現(xiàn)“四個爭當(dāng)”目標(biāo)，繼續(xù)攻堅破題，需要領(lǐng)導(dǎo)干部率先“充電”、“換腦”，彌補知識缺陷和能力不足。因此，要防止學(xué)習(xí)、工作“兩張皮”，防止以任何原因放松對學(xué)習(xí)的要求。要處理好工學(xué)矛盾，實現(xiàn)“兩不誤”。決不能因為開展教育實踐活動而放松抓發(fā)展，決不能因為借口學(xué)習(xí)而懈怠工作，各級黨組織要擺布好學(xué)習(xí)時間和精力，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，確保教育實踐活動和經(jīng)濟社會發(fā)展同步推進。