“教學樓上紙片追，疑是六月白雪飛。十年寒窗圖壁破，破繭成蝶心欲醉！”這首打油詩道出了高三學生的心聲。高考馬上到了，高三學生們紛紛采取各種舉動來告別高中時光，盡情發(fā)泄心中的情緒，而“撕書”仿佛演變成為一場肆無忌憚的畢業(yè)禮。不同于大學畢業(yè)生的“讓酒瓶飛”，告別中學生活的學子們選擇了“讓書本飛”。
被撕碎的書本漫天飛舞
上午10時左右，當記者趕到現(xiàn)場時，就被現(xiàn)場所震住。在育才中學1號教學樓前，只見該校數(shù)十名高三學生將大量復(fù)習資料撕碎，并歇斯底里地將碎片從樓道上扔下樓去，被撕毀的書籍和試卷如同雪花般一樣紛紛揚揚從教學樓飄落，四周到處是學生們的歡呼聲，隨著狂歡聲，瞬間碎紙如雪，飛出教室、走廊一地。一時間校園內(nèi)卷子、紙屑漫天飛舞，樓下，碎書堆出白茫茫的大地；天上，碎書還在如雪紛飛，猶如六月飄雪，場面非常震撼�！霸僖娏�，高三，再見了，母校！”不少學生一邊拋著紙屑一邊吼叫著。被撕碎的書本漫天飛舞，“真壯觀！”見此情景，樓下不少學生也跟隨尖叫起來。
沒多久，教學樓邊上已是“雪花片片”，而底樓早已被紙片覆蓋成了一片白色，高三學子們向天空拋撒著撕碎的課本，高聲吶喊著，當出現(xiàn)大批量碎紙從天而降時，還伴隨著如同有指揮般的歡呼。樓下的一位保潔人員，則時而用掃帚掃兩把，時而抬頭看看不斷撒下的紙屑，眼里充滿了無奈……
在采訪中，有學生表示，他們撕書主要是發(fā)泄，因為高三這一年，他們都在不停地為分數(shù)奮斗，整天面對課本和教材，沒有一點輕松感，于是到了“勝利大撤退”的時候，會選擇撕書的方式發(fā)泄�！案呖记巴瑢W都很瘋狂，還有的學生把各種水瓶子也扔下樓。”大部分參與的學生認為“這樣很有趣”。
撕書發(fā)泄可以理解但方式不妥
“先提前將書籍撕碎，再趁機從樓上灑下，老師很難發(fā)現(xiàn)是誰撒的，加之是學生群體的大規(guī)模行為，‘罪不責眾’嘛�！币晃粎⑴c撕書的高三同學告訴記者。
對于撕書后站在教學樓上“天女散花”的壯舉，育才中學的孫老師表示，這種行為雖然學校不提倡，但是可以理解學生們的心態(tài)，處在高考關(guān)鍵時期，學校也不方便采取什么強制措施制止�！安贿^我相信這種做法不是主流，參與撕書的畢竟是少數(shù)學生，現(xiàn)在的學生更理性�！�
也有不少低年級的同學認為，高年級的同學這樣做，不僅浪費資源，還會給打掃衛(wèi)生帶來很大的麻煩。
對此，國家一級教師尹老師表示，其實歷屆當中，臨近畢業(yè)的學生都有組織撕書的“傳統(tǒng)”，不過對于這種行為，一般采取不鼓勵、不支持的方式，但也沒有過多的制止，尊重學生們的意愿，這也算是高三學生釋放壓力的一種方式吧�！皩W生在高考前，不管是撕書、燒書或者砸東西，他們的心情是可以理解的，但方式不太妥當，應(yīng)引導(dǎo)學生合理宣泄�！币蠋熣J為，比如唱歌，在操場上跑跑步，跑一身汗躺在地上，心情會好很多；也可以開個主題班會，留點紀念。尹老師建議，對于學生撕書的行為，老師和家長要以引導(dǎo)為主，不要過分指責。
撕書正反辯
支持派：
“我看著飛舞著的紙片，感覺到壓在身上的重擔終于卸了下來，從此再不必捧著那永遠看不完的書，做不完的作業(yè)，背不完的公式……”一位參與撕書的高三學生說道。
作為自己十二年學習生涯的終結(jié)點，在經(jīng)過一年的黑色高三之后，我們?yōu)楹尾荒苡眠@樣的方式去盡情狂歡呢？我們撕掉的是什么？不是某些人眼中所謂的珍貴書籍，只是一堆與精神營養(yǎng)完全掛不上邊的教輔書籍和資料。這些東西說得直白點，只是在幫助我們考上大學這一點上有所裨益，其他時候誰會想去碰呢？撕書主要是發(fā)泄，因為高三這一年，他們都在不停地為分數(shù)奮斗，整天面對課本教材，產(chǎn)生了厭惡情緒，所以到了最后才會選擇撕書的方式發(fā)泄也在情理之中。