特殊教育學(xué)校
穿過濟(jì)寧南部火車站下短短的隧道，再經(jīng)過一大片正在灌漿的麥田，濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校已然在眼前了。還未踏進(jìn)校門，就被它雄偉的建筑、寬大的操場(chǎng)、氣派的門頭所深深震撼。一群身殘志堅(jiān)的學(xué)生，一個(gè)個(gè)鮮活而又苦澀的故事，這一切，都深深吸引著我們前往去探訪，去追尋。
關(guān)愛，為夢(mèng)想照亮前程
"愛，創(chuàng)造奇跡"，這是學(xué)校主教學(xué)樓的一樓大廳影壁墻上的一行醒目紅色大字，其內(nèi)涵，大概就是這所特殊教育學(xué)校的"特殊教育理念"。腳下的地，除了整潔光亮的白瓷磚，更是多了一行行馬路人行道上的"盲道"。這一切都在提醒你，這里是一群盲人學(xué)生的世界。在一樓多媒體教室里，我們看到了一群天真可愛的孩子：6歲的亮亮和7歲的佳佳是弱視，他們?cè)诮柚^片燈箱擺放一個(gè)個(gè)形狀各異的模具："這是一個(gè)大火箭，我要讓他飛上天。"亮亮邊玩邊對(duì)我們說。弱視孩子通過各種先進(jìn)教具諸如助視器、觀片燈箱等輔助，可以利用殘存視力像正常孩子一樣掌握漢字、圖形辨認(rèn)等學(xué)習(xí)。在另一邊的活動(dòng)區(qū)域，幾個(gè)全盲孩子在靠著觸覺判斷積木的形狀并搭建"城堡"，玩的不亦樂乎。12歲的嫣然在他們中間沉默不語，小小年紀(jì)流露出與年齡不相符的沉穩(wěn)。據(jù)老師介紹，嫣然是由一次失敗的眼底手術(shù)而導(dǎo)致了全盲，不然，她今年該上初中了，不過由于體育上面的優(yōu)勢(shì)，嫣然參加了盲人游泳隊(duì)，并多次獲得榮譽(yù)。談起游泳，她舒心的笑了。像這樣一群特殊的孩子，富有愛心的老師和社會(huì)上的廣大愛心人士并沒有放棄他們，良好的教育及生活條件使他們得以獲得新生，得以重振夢(mèng)想的翅膀。
資助，讓前途充滿希望
這群特殊的學(xué)生是不幸的，又是幸運(yùn)的。據(jù)校長(zhǎng)李霞介紹，特殊教育學(xué)校2011年9月遷入北湖新校區(qū)。目前承擔(dān)全市視障少年兒童的義務(wù)教育和視、聽障青少年的中等職業(yè)教育�，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生166名，其中視障生150名，聽障生16名。"為了讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，我們不僅投入了許多新的助視、學(xué)習(xí)設(shè)備，還開設(shè)了音樂、體育、手工、推拿按摩等特色教育。"李校長(zhǎng)說，"盲人按摩中職班和培訓(xùn)班學(xué)生就業(yè)率能達(dá)到100%，畢業(yè)生供不應(yīng)求。"正因?yàn)槿绱�，�?duì)特殊教育學(xué)校來說，專項(xiàng)儀器設(shè)備更新、特困學(xué)生生活補(bǔ)助、學(xué)校設(shè)施建設(shè)等方面的支出都是一筆不小的開銷。李校長(zhǎng)介紹，除了依靠政府財(cái)政撥付，社會(huì)各界給予的捐贈(zèng)是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。據(jù)了解，福彩公益金對(duì)特殊教育學(xué)校進(jìn)行了長(zhǎng)期資助，2010年底學(xué)校奠基開工，市民政局就撥付了500萬元福彩公益金。2011、2012、2013年，連續(xù)三年分別拿出105萬元、180萬元和10萬元福彩公益金在"福彩助殘"活動(dòng)中對(duì)其進(jìn)行資助。這些資助金用于學(xué)�；窘ㄔO(shè)和多媒體教室建設(shè)等硬件設(shè)施的改善，以及貧困學(xué)生的生活補(bǔ)貼，福彩公益金及社會(huì)各界的愛心資助，傾心關(guān)懷，讓每個(gè)學(xué)生都暢享生活的歡樂，學(xué)習(xí)的美好，使他們的前途充滿光明和希望。