為進一步更新學校教育教學管理理念，大力推進課堂改革，促進教師專業(yè)成長，提升學校辦學水平，提高教育教學質量，金鄉(xiāng)縣教體局多措并舉，推進學校內涵發(fā)展。

加強全員培訓，提高全體教職工認識水平和綜合素質。全體教職工對學校內涵發(fā)展的理解水平，直接影響到教育教學工作的實施水平，為此，金鄉(xiāng)縣教體局全面啟動了校長培訓工程、教師培訓工程、班主任培訓工程，為全面推進學校內涵發(fā)展奠定了認識基礎，創(chuàng)造人人參與學校內涵發(fā)展的良好氛圍。通過外出培訓、遠程培訓、金鄉(xiāng)縣內培訓等方式，增進對學校內涵發(fā)展的基本概念、基本教育法律法規(guī)、學校精細化管理技術、校園文化建設、學校特色建設等內容的理解，促進綜合素質的全面提升。

建設多種論壇，為全體教職工提供展示和交流平臺。論壇分金鄉(xiāng)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校三個層次進行，其類別包括金鄉(xiāng)縣級初中學校校長論壇、金鄉(xiāng)縣級業(yè)務副校長論壇、金鄉(xiāng)縣級政工副校長論壇、金鄉(xiāng)縣級骨干班主任論壇、金鄉(xiāng)縣級名師論壇、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學校長論壇、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學班主任論壇、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干班主任論壇等。要求參加論壇發(fā)言的人員提前做好詳盡準備，把論壇切實變成一個學術交流的平臺，一個發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的平臺，一個與會人員展示自己的平臺，一個提高管理水平和教學水平的平臺，一個把較高管理意識和教學水平輻射到全體教職工的平臺。

組建聯(lián)盟共體，加速城鄉(xiāng)學校內涵發(fā)展的交流與共贏。為深入推進義務教育均衡發(fā)展，加速城鄉(xiāng)內涵發(fā)展進程，金鄉(xiāng)縣教體局依托各金鄉(xiāng)縣直學校優(yōu)勢教育資源，分別與部分農村學校組建“共體聯(lián)盟”，按照“學校管理一體、教師調度統(tǒng)一、學校考核聯(lián)體”的模式運行，通過集體備課、送課下鄉(xiāng)、教師交流等形式，實現(xiàn)資源共享，縮小校際、區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差距，促進農村學校整體水平明顯提升。目前，共有“金鄉(xiāng)縣鄉(xiāng)教育教學共同體”4個，“網(wǎng)上圓桌教研共同體”2個，“教育發(fā)展聯(lián)盟”5個，“片區(qū)教學教研平臺”8個，實現(xiàn)了學校聯(lián)盟全覆蓋，有效推進義務教育均衡發(fā)展，加速城鄉(xiāng)學校內涵發(fā)展水平的快速推升。

制定量化標準，加強學校內涵發(fā)展的督導與考核。為檢驗學校內涵發(fā)展的水平，金鄉(xiāng)縣教體局制定了學校內涵發(fā)展的各項量化指標，主要包括學校發(fā)展、學校文化建設、教師發(fā)展、學校教研活動、學生發(fā)展、學校精細化管理、學校特色建設等，每一項內容都進行了具體的工作細化，每一位干部職工都能明確各自的工作要求，每一位學生都能明確努力方向。教體局將進一步加大督導力度，從而為學校內涵發(fā)展不斷注入新動力，促進學校內涵發(fā)展的快速推進。（王超）

馬建霖