王小林是村里第一個大學生，家庭的驕傲，村里的標桿，可是最終卻死得這么凄涼，這么地沒有尊嚴。王小林是不幸，他的死不僅是個家庭的悲劇，也是整個社會的悲劇。他的死也不應(yīng)該只是作為大家茶余飯后的談資，這件事的背后還有很多值得我們思考的東西。
這件事的幾個細節(jié)不得不提，一個是“在大學期間，姐姐為他早早輟學”，可以說這種現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍，這件事有沒有影響到姐弟倆的感情暫且不論，單從這個細節(jié)可以看出王的家庭或多或少有些重男輕女的傾向。有人說這種“重男輕”的現(xiàn)象，是中國傳統(tǒng)“養(yǎng)兒防老”的觀念在作祟，在筆者看來，根本原因是因為中國農(nóng)村的養(yǎng)老體制的不完善，為了老有所依，不得不生個兒子來作為自己晚年生活的保障。在子女不贍養(yǎng)父母的新聞早已不是什么新鮮事的今天，靠親情維系的“養(yǎng)老保險” 似乎略顯脆弱，我們期盼的是政府能夠站出來，完善中國農(nóng)村的養(yǎng)老保險制度，讓更多的人老有所依。走這段路注定很艱辛，但我們需要堅信的是不只經(jīng)濟結(jié)構(gòu)需要轉(zhuǎn)型，社會的方方面面都需要轉(zhuǎn)型，包括中國農(nóng)村養(yǎng)老體制。
另外一個細節(jié)是“父親去世后很長一段時間家人都瞞著不敢告訴他。因為干活的事，他與母親發(fā)生爭吵，甚至將母親打成骨折。母親對兒子失望后住到了女兒家，一住就是14年”。這個細節(jié)在暗示我們這個家庭的成員間相處方式以及情感溝通狀況。為了不影響王學習，家里人會對他隱瞞父親去世的消息，這在我們看來是多么的不可思議，也許在他們眼里，讀書才是頭等大事，容不得一點分心，就算是親人的去世也不能影響到學習。正是親情的淡漠，情感、價值觀培養(yǎng)的缺失，造就了像王這種考試高分、心理脆弱的“玻璃人”。之后發(fā)生在王身上“不滿學校的安排”不工作，在家里餓死等一系列事情也就不足為怪了。
整件事看似暴露中國家庭教育和學校教育體制的問題，但在筆者看來，也反映了城鄉(xiāng)貧富差距這樣一個現(xiàn)狀。農(nóng)村家庭過于貧困，整個家庭疲于奔命才勉強能供子女上學和維持整個家庭的日常生活，家長根本無暇顧及孩子的身心發(fā)展以及進行情感的有效交流，此外，農(nóng)村教師的待遇不及城市好，好的教育資源選擇城市，農(nóng)村教師的教育水平和眼界有限，孩子們被灌輸?shù)氖浅鞘猩畹拿篮�，要走出農(nóng)村到城市里生活得更好的唯一途徑是讀書等等一系列思想，讀書成績的好壞也很自然的成為最直接最簡單評判孩子在學校受教育的好壞標準。不得不說，城鄉(xiāng)貧富的差距一天不縮小，農(nóng)村孩子的教育天平永遠是傾斜的，應(yīng)試教育仍將是農(nóng)村教育的主旋律，素質(zhì)教育也終將淪為口號。（作者：胡珍珍）
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