大眾網(wǎng)濟(jì)南2月29日訊 (記者 尹玉濤 張靜) 今天，《山東省普通高校考試招生制度改革實(shí)施意見》出臺(tái)。按照該意見，自2014年起，我省普通高�？荚囌猩�科目設(shè)置和考試內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，屆時(shí)夏季高考考試科目將采用“3+綜合”模式，考試時(shí)間由原來的兩天半縮至兩天。

　　變化一：夏季高考采用“3+綜合”模式　自2014年起，我省普通高�？荚囌猩�科目設(shè)置和考試內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。其中，夏季高考考試科目采用“3 + 綜合”模式�？荚嚂r(shí)間由原來的兩天半縮至兩天。“3”指語文、數(shù)學(xué)(分?jǐn)?shù)學(xué)1和數(shù)學(xué)2)和外語(分英語、俄語、法語、德語等語種)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。考生根據(jù)自身特點(diǎn)和招生院校要求自主選考數(shù)學(xué)、綜合和外語語種�！　∽兓�二：聽力考試不再納入統(tǒng)考內(nèi)容

　　從2014年起，外語考試科目中的聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。招生院�？稍谡猩�章程中對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試中的外語聽力成績提出要求。報(bào)考外語類或?qū)ν庹Z口語有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機(jī)構(gòu)組織的外語口語測試，其成績計(jì)入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時(shí)的參考依據(jù)。

　　春季高考的文化基礎(chǔ)部分(即語文和數(shù)學(xué)兩科)，由省統(tǒng)一命制試題，統(tǒng)一組織考試；專業(yè)技能部分(分專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本技能)由省統(tǒng)一制定考試大綱，招生院校負(fù)責(zé)組織考試。

　　變化三：體育測試成績以高中階段體育成績?yōu)橐罁?jù)

　　自2014年起，對(duì)參加夏季高考的高中段應(yīng)屆畢業(yè)生的體育測試成績以學(xué)生在高中階段體育成績?yōu)橐罁?jù)，按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，分A、B、C、D(即優(yōu)秀、良好、及格、不及格，下同)四個(gè)檔次記入考生電子檔案；往屆畢業(yè)生由縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織測試，按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，以考生實(shí)際測試成績，分A、B、C、D四個(gè)檔次記入考生電子檔案。對(duì)于符合免試條件的考生，其成績計(jì)算按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　變化四：強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高考錄取中的作用　進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平考試的管理，增強(qiáng)其科學(xué)性和公信度。從2011年入學(xué)的學(xué)生開始，高中學(xué)業(yè)水平考試由省教育招生考試院負(fù)責(zé)組織實(shí)施，考試成績除用于高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的測定外，同時(shí)記入?yún)⒓痈呖嫉目忌�電子檔案。

　　進(jìn)一步完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門和高中學(xué)校要通過加強(qiáng)管理、改進(jìn)評(píng)價(jià)過程和方法、調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容，使高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程更加科學(xué)、客觀、公平、公正，評(píng)價(jià)結(jié)果更加真實(shí)、可信，以確�？忌�綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校招生錄取中起到更重要的作用。規(guī)范同等學(xué)力人員報(bào)名參加高考的管理。省統(tǒng)一制定同等學(xué)力考生的認(rèn)定辦法，招生考試機(jī)構(gòu)按認(rèn)定結(jié)果組織同等學(xué)力人員的高考報(bào)名。

　　變化五：在有關(guān)省屬本科院校開展自主招生

　　繼續(xù)擴(kuò)大國家、省級(jí)示范性、骨干性高職院校自主招生(單獨(dú)招生考試)的試點(diǎn)范圍和錄取規(guī)模。積極向教育部申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，從2014年起，在有關(guān)省屬本科院校開展自主招生，自主招生計(jì)劃控制在招生院校總招生計(jì)劃的3%以內(nèi)。同時(shí)對(duì)特長顯著或具有特殊才能、符合高校培養(yǎng)要求的可破格錄�。粚�(duì)高中階段全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，按規(guī)定實(shí)行推薦錄取。

　　穩(wěn)步推進(jìn)高職院校注冊(cè)入學(xué)錄取辦法。在規(guī)范五年制高等職業(yè)教育管理的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大高職院校面向以中職學(xué)生為主的免試注冊(cè)入學(xué)招生規(guī)模。從2014年起，將注冊(cè)入學(xué)的生源范圍擴(kuò)大到高中學(xué)業(yè)水平考試合格、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)較好、有明顯職業(yè)傾向的普通高中學(xué)生。

　　變化六：擴(kuò)大春季高考的本科招生規(guī)模

　　夏季高考，考生錄取主要依據(jù)高考成績，結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果擇優(yōu)錄取。春季高考，綜合專業(yè)技能和文化基礎(chǔ)兩項(xiàng)成績擇優(yōu)錄取。對(duì)有各類職業(yè)資格證書的考生，高職院校要優(yōu)先錄取。對(duì)參加夏季高考未被本科院校錄取的考生，可繼續(xù)參加高職院校錄取，單列計(jì)劃，按志愿擇優(yōu)錄取。對(duì)于兩類考試都參加且成績均達(dá)到高職院校錄取要求的考生，允許參加兩類考試志愿填報(bào)，學(xué)校重復(fù)錄取。同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)大春季高考的本科招生規(guī)模，逐步增加參加春季高考的考生升入本科學(xué)習(xí)的比例。

　　變化七：省屬本科院校均實(shí)行專家參與錄取的招生模式

　　在確�？陀^、公平、公正的前提下，逐步擴(kuò)大本科院校專家參與錄取的招生模式試點(diǎn)。到2014年，省屬本科院校均實(shí)行專家參與錄取的招生模式。

　　　變化八：我省不另制定省內(nèi)加分政策

　　進(jìn)一步規(guī)范高考加分政策。我省執(zhí)行國家統(tǒng)一制定的加分政策，不另制定省內(nèi)加分政策。加分項(xiàng)目分值與統(tǒng)一考試的文化課成績一并計(jì)入總分，供招生院校錄取時(shí)使用。改進(jìn)各批次分?jǐn)?shù)線的劃定辦法。從2014年起，根據(jù)本科高校管理體制改革的進(jìn)程，逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。

　　變化九：允許非戶籍考生在我省參加高考

　　允許非戶籍考生在我省參加高考。從2014年起，凡在我省高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生均可在我省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報(bào)名參加高考，并與我省考生享受同等的錄取政策。　全面實(shí)施陽光工程。要逐步建設(shè)更加規(guī)范完善的招生管理體系、公開透明的考試招生運(yùn)行體系、嚴(yán)明有力的監(jiān)督保障體系和方便快捷的考生服務(wù)體系，進(jìn)一步完善考試招生信息公開制度，推進(jìn)考試招生誠信體系建設(shè)，維護(hù)考試招生工作的公平公正和考試招生各方的合法權(quán)益。

　　按照要求，各高中學(xué)校要全面落實(shí)課程方案，在開齊開全必修課程的基礎(chǔ)上，積極開設(shè)選修課程，盡快實(shí)現(xiàn)“選課走班”教學(xué)，切實(shí)做到對(duì)2011年以后入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科教學(xué)。要通過加強(qiáng)管理、改進(jìn)評(píng)價(jià)過程和方法、調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，使評(píng)價(jià)過程更加科學(xué)、客觀、公平、公正，評(píng)價(jià)結(jié)果更加真實(shí)、可信，確�？忌�綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校招生錄取中起到更重要的作用。