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              父母不給錢(qián)逼自己去打工 大學(xué)生網(wǎng)上賣(mài)“設(shè)計(jì)”

              時(shí)間:2011-11-01 16:11來(lái)源:齊魯晚報(bào) damoshentu.com

              常江正在經(jīng)營(yíng)他的工作室。

                文/片 本報(bào)記者 李飛 通訊員 劉珂珂

                上了大學(xué),父母每個(gè)月只給600元生活費(fèi);父母的“苛刻”逼著這個(gè)在校大學(xué)生打工掙錢(qián),并最終依靠自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),煉成網(wǎng)上叫賣(mài)建筑等種種“設(shè)計(jì)”的小老板,月均收入萬(wàn)余元。他就是濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院2008級(jí)城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的學(xué)生常江。

                逼著自己去打工掙錢(qián)

                常江說(shuō),從大一開(kāi)始,他就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。為了賺取假期里的旅游費(fèi)用和以后的生活費(fèi),他終于下定決心打工掙錢(qián)。

                一邊發(fā)動(dòng)好友幫忙,一邊利用課余時(shí)間出去尋找,常江找到了一份英語(yǔ)筆譯的工作。因?yàn)榕c所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相關(guān),起初,常江感覺(jué)力不從心,翻譯一篇文章有時(shí)需要一周的時(shí)間,但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。就這樣,幾個(gè)月的時(shí)間,常江賺到了人生的第一桶金,掙到了假期旅游的經(jīng)費(fèi),也讓他嘗到了自己掙錢(qián)自己花的甜頭。

                創(chuàng)業(yè)小團(tuán)隊(duì)影響越來(lái)越大

                大三上學(xué)期,學(xué)習(xí)城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的常江辭掉了英語(yǔ)筆譯的工作。

                今年3月份,利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),常江開(kāi)始給網(wǎng)上一些建筑設(shè)計(jì)工作室打工。但做了幾個(gè)項(xiàng)目后,常江再次選擇放棄!案杏X(jué)給別人打工太被動(dòng),沒(méi)得選擇,自己何不在網(wǎng)上成立一個(gè)工作室?”4月16日,模仿著其他專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,常江在淘寶網(wǎng)上成立了“l(fā)ongriver”建筑設(shè)計(jì)工作室,承擔(dān)建筑設(shè)計(jì)、建模、渲染等業(yè)務(wù)。

                生意越來(lái)越多,常江有些應(yīng)接不暇!爱(dāng)初只想掙點(diǎn)生活費(fèi),沒(méi)指望工作室能承接多少業(yè)務(wù)。”做了幾筆生意后,常江又邀請(qǐng)了本專(zhuān)業(yè)的四名同學(xué),成立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)小團(tuán)隊(duì),僅僅一個(gè)多月的時(shí)間,他們就掙了四五千元,工作室的影響力也越來(lái)越大。

                要幫助更多同學(xué)

                今年6月份,濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院的創(chuàng)易建筑設(shè)計(jì)工作室向常江發(fā)出了邀請(qǐng)!爸,學(xué)院的這個(gè)建筑設(shè)計(jì)工作室并沒(méi)有在網(wǎng)上運(yùn)作!背=f(shuō),加入學(xué)院的工作室后,他將原來(lái)的“l(fā)ongriver”建筑設(shè)計(jì)工作室更名為創(chuàng)易建筑設(shè)計(jì)工作室,并設(shè)計(jì)了網(wǎng)站Logo,重新在各大論壇和網(wǎng)站進(jìn)行了宣傳。

                在學(xué)院的名義下運(yùn)作,常江的工作室管理更加規(guī)范、形象也大為提升。三個(gè)多月的時(shí)間,工作室承接了近百個(gè)項(xiàng)目,每月平均收入一萬(wàn)多元。

                如今,已經(jīng)準(zhǔn)備考研的常江面臨著大學(xué)畢業(yè),他說(shuō),自己正在培養(yǎng)工作室的“接班人”,他要把工作室打造成學(xué)生勤工儉學(xué)和創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),繼續(xù)傳承下去。

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