三位小學(xué)生目前在廬山區(qū)人民醫(yī)院接受治療
“作業(yè)太多3名小學(xué)女生相約跳樓！”
事發(fā)九江 口稱“死了就不用寫作業(yè)” 賽陽中心小學(xué)校長稱是偶然
19日下午2時10分許，九江市廬山區(qū)人民醫(yī)院急診中心送來了3名小學(xué)生傷員，她們臉色慘白，呻吟不斷，一名小學(xué)生臉上還有明顯的擦傷，嘴巴在不斷出血。據(jù)了解，這三名女學(xué)生都是10歲左右，相約跳樓后被送往醫(yī)院急救。
跳樓女生：死了就不用寫作業(yè)了
跳樓原因，據(jù)女生稱是：“跳樓死了就不用寫作業(yè)了。”
昨日在廬山區(qū)人民醫(yī)院住院部七樓，記者見到了正在接受治療的3位小朋友。十歲的黃婉婷告訴本報記者：她是賽陽中心小學(xué)五年級的學(xué)生，19日上午，她因為沒有寫完學(xué)校布置的作業(yè)，她和六年級的王歡、孔歡都沒有去上學(xué)。
她們?nèi)嗽诩依镖s了一天的作業(yè)后，還是無法完成學(xué)校布置的作業(yè)。這時，年紀稍大點的孔歡提出了一起跳樓的想法。“我不想跳，但是大家手拉著手就跳下去了”。黃婉婷說，她內(nèi)心其實很害怕跳樓，可是她也很害怕沒完成作業(yè)被老師罰站。
據(jù)她介紹，這次學(xué)校布置的作業(yè)特別多，數(shù)學(xué)老師（班主任）如果發(fā)現(xiàn)她們沒寫完作業(yè)，就會要她到教室外面罰站，或者站在學(xué)校外面，直到老師讓她進來為止。
黃婉婷稱：她和王歡覺得孔歡說的對，跳樓死了就不要寫作業(yè)了。她安撫好家里7歲的弟弟后，跟其他兩個好朋友來到村里的一處居民房，爬上去后就跳了下來。“他們原本讓弟弟也一起跳的，但是我知道我們家就兩個小孩，不能全死了”。
學(xué)生家長：不知道怎么會跳樓了
11歲的王歡也是跳樓的學(xué)生之一，摔成腰脊椎壓縮性骨折的她，躺在醫(yī)院病床上，呼吸疼痛不已，問她怎么會去跳樓的，她也是說作業(yè)沒有完成，“想跳樓死了就再也不用寫作業(yè)了”。目前，她現(xiàn)在覺得腹部很痛，心里也很后悔。
王歡的媽媽告訴記者：平時也沒發(fā)現(xiàn)女兒的家庭作業(yè)特別多，這個學(xué)習成績一直都有進步。此次跳樓的“發(fā)起者”孔歡，是從二樓跳下來后摔得最重者，醫(yī)生介紹她除了有少量氣胸外，還有內(nèi)臟挫傷，肩胛骨也摔成了骨折。采訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)她十分虛弱，根本發(fā)不出聲音。據(jù)她奶奶介紹：女兒平時是有些調(diào)皮，但是跳樓的想法不知道是怎么來的，問起她作業(yè)多不多，奶奶說寫完一本又一本的。
學(xué)校校長：這是一次偶然的事件
事情發(fā)生后，三個小學(xué)生所在學(xué)校賽陽中心小學(xué)的校長周良其也在第一時間趕到了醫(yī)院，并接受了記者的采訪。
據(jù)他介紹，19日上午這4名學(xué)生（包括黃婉婷弟弟在內(nèi)），就沒有和往常一樣到學(xué)校上課，負責他們班級的老師上午就聯(lián)系了這些孩子的家長。在下午的時候，他們學(xué)校就接到了賽陽派出所的電話，稱三名學(xué)生在鳳凰村的一處民房集體跳樓，并送往了醫(yī)院治療。
孩子們?yōu)槭裁醇w跳樓呢？是不是作業(yè)過多？周良其解釋稱：他問過這些班級的老師，這次布置的作業(yè)并不算多，放了幾天假，應(yīng)該是三個小時的量。至于孩子們?yōu)槭裁磿鴺�，周校長的解釋是：“派出所民警說他們是通過旁邊的竹子爬上2樓的，爬上2樓后沒辦法下來，所以選擇了跳樓”。
至于學(xué)校老師有沒有什么教育好、關(guān)心好學(xué)生？老師有沒有經(jīng)常做家訪，有沒有與孩子們聊天溝通感情？學(xué)校應(yīng)該從這起事件中吸取什么教訓(xùn)？周良其則稱：“這是一次偶然的事件”。
江南時評
成人競爭法則壓垮花季天空
本報評論員 吳志剛
九江市賽陽鎮(zhèn)三個花季少女，因為沒有寫完學(xué)校布置的作業(yè)，竟然選擇死亡來逃避，這是一個怎樣殘酷的現(xiàn)實？三個孩子背后就是三個家庭，而家庭是社會的細胞和基石，如果死神帶走如花生命，最后留給家人的只有破碎和痛苦，并使社會細胞受損，基石不穩(wěn)，最終危及的是整個社會。
“救救孩子！”魯迅在近百年前就振聾發(fā)聵地吶喊，但時間永是行駛，現(xiàn)實并不太平，成人世界競爭法則加諸于幼小心靈的強大壓力，使悲劇一幕又一幕發(fā)生。2010年7月3日，陜西省扶風縣5名小學(xué)生相約喝農(nóng)藥自殺；2008年10月7日，安徽省淮北市六年級小學(xué)生張某趕寫作業(yè)至深夜12點仍沒做完，因害怕第二天會受到老師的體罰，寫下遺書服毒自殺身亡……中國青少年研究中心的一項調(diào)查顯示，孩子越小越容易發(fā)生童年恐慌，中國約9%的中小學(xué)生對生活感到絕望，產(chǎn)生過自殺的念頭。
正處花季雨季的青少年，個性不完善，獨立傾向與依賴性共存，內(nèi)心極為敏感、動蕩，自尊心與好勝心過強，自卑與自負共存，容易偏激，現(xiàn)實中一旦碰到不順利，就會手足無措，心情沮喪；面對壓力時，往往被影視作品中自殺鏡頭潛移默化影響，干出令人痛心的傻事。
具體到九江的這起小學(xué)生自殺事件，筆者認為，我們整個社會都應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，反思教育模式和成才觀念。
首先，我們要為孩子補上一堂生命教育課。
中國社會一向避諱談?wù)撍劳�，這使得我們?nèi)笔Я松逃n。生命從哪里來？怎樣會失去生命？生命是不是只屬于你一個人？可以說，關(guān)于生命的認識，中國絕大部分孩子來自于大眾媒體，但成人視覺的傳播模式，無疑會給孩子帶來負面的影響。我們不可能完全杜絕孩子與外面的世界接觸，但我們可以通過生命教育，讓孩子們了解生命的價值，認識到生存的價值和意義；學(xué)習在遇到挫折時把自己的情緒表達出來，學(xué)會如何放松自己，怎樣站在不同的角度看待問題等等。
其次，我們要為孩子減去過重的文化負擔課。
導(dǎo)致三個女孩自殺的起因，是因為她們?nèi)嗽诩依镖s了一天的作業(yè)后，還是無法完成學(xué)校布置的作業(yè)。雖然課業(yè)負擔過重只是導(dǎo)火線，但我們的孩子總是被一遍一遍地告知：不能上重點小學(xué)就不能上重點中學(xué)，不能上重點中學(xué)就不能上重點大學(xué)，以后就找不到好工作……成人世界將壓力鏈條不斷下移，帶給大多數(shù)孩子挫敗感，令他們陷入恐慌與痛苦之中。筆者的外甥今年升入初一，小小年紀一天要上九節(jié)課（上午5節(jié)、下午4節(jié)），早上要早讀，晚上要上晚自習，周六全天補課，一周里只有周日上午休息，下午又得上晚自習。這么沉重的課業(yè)負擔，壓在12歲的肩頭，過早奪去童年和少年的快樂，我們還司空見慣，這不得不說是全社會的悲哀。
第三，我們要為教育工作者補上心理課。
綜觀多起少年自殺事件可以發(fā)現(xiàn)，我們的教育工作者對于現(xiàn)在孩子的心理變化明顯了解不夠。比如孩子們?yōu)槭裁醇w跳樓？是不是作業(yè)過多？三個小學(xué)生所在學(xué)校賽陽中心小學(xué)的校長認為“這是一次偶然的事件”。獨立事件確實是偶然，但對于整個社會失敗的教育模式來說，少年自殺事件頻發(fā)卻是偶然中的必然。
相對于父母，孩子每天與老師接觸的時間更長，老師對于孩子的影響某種程度上也更大。因此，在許多西方發(fā)達國家，對于小學(xué)老師的要求，甚至比對大學(xué)教師的要求更高。學(xué)校的老師，尤其是班主任，會定期接受心理知識的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓他們更多地學(xué)習和了解孩子的心理。我國也很有必要在教育心理學(xué)的基礎(chǔ)上，為一線教師定期完成青少年心理學(xué)培訓(xùn)，讓老師成為防止青少年自殺的第一道關(guān)口。
本文相關(guān)推薦
小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦大學(xué)生為什么跳樓自殺日記寫作業(yè)相約自殺跳樓自殺的女明星小學(xué)生做作業(yè)的好習慣小學(xué)生每天寫多少作業(yè)學(xué)校跳樓自殺小學(xué)生作業(yè)批語
相關(guān)閱讀