中新社華盛頓6月14日電 美國(guó)教育部最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國(guó)學(xué)生的美國(guó)歷史知識(shí)欠缺，全國(guó)抽查測(cè)試成績(jī)多年徘徊不前。
　　根據(jù)14日發(fā)布的2010年全美教育進(jìn)展評(píng)估報(bào)告，只有13%的高中高年級(jí)學(xué)生對(duì)美國(guó)歷史有比較扎實(shí)的了解，22%的四年級(jí)學(xué)生和18%的8年級(jí)學(xué)生歷史課成績(jī)?cè)凇笆炀殹币陨稀?br>　　參加全美評(píng)估測(cè)試的美國(guó)學(xué)生通常會(huì)被考到殖民時(shí)期、美國(guó)革命、南北戰(zhàn)爭(zhēng)和現(xiàn)代美國(guó)的歷史知識(shí)。比如被問(wèn)到19世紀(jì)美國(guó)修建運(yùn)河的一個(gè)重要結(jié)果時(shí)，只有44%的4年級(jí)學(xué)生知道回答“增加了州與州之間的貿(mào)易”。
　　美國(guó)教育部長(zhǎng)鄧肯當(dāng)天發(fā)表聲明指出：“今天發(fā)布的歷史成績(jī)顯示學(xué)生的表現(xiàn)仍不好。這些結(jié)果告訴我們，作為一個(gè)國(guó)家，我們沒(méi)能為學(xué)生提供高質(zhì)量的、豐富的教育�！�
　　專(zhuān)家指出，過(guò)去10年，美國(guó)的“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法”實(shí)施后，學(xué)校高度注重語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教育，卻使歷史和科學(xué)教育落后了。許多州到初中才進(jìn)行歷史測(cè)試。
　　在進(jìn)行全美抽查測(cè)試的7個(gè)科目中，歷史課的成績(jī)最差。盡管不同學(xué)生參與不同課程測(cè)試的時(shí)間不同，結(jié)果沒(méi)有可比性，但單從歷史科目而言，美國(guó)學(xué)生表現(xiàn)一直不佳。1994年時(shí)，19%的4年級(jí)學(xué)生歷史課成績(jī)?cè)凇笆炀殹币陨稀?/p> 相關(guān)閱讀

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