設(shè)立泰山學(xué)堂培養(yǎng)超級本科生，目標(biāo)直指造就學(xué)術(shù)巨匠;高校去行政化改革悄悄布局;校區(qū)擴(kuò)張取得新進(jìn)展，青島校區(qū)即將動工……去年的山東大學(xué)，一系列動作引人矚目。今年的全國兩會上，由南科大引發(fā)的教改實驗和去行政化話題，成為兩會上的最熱點的話題之一。作為全國人大代表的山大校長徐顯明，如何看待這些教改實驗?山大未來會怎么推進(jìn)教改?會不會以及如何去行政化?帶著這些問題，本報記者昨日對他進(jìn)行了專訪。山東商報-山東新聞網(wǎng) 特派記者 尹啟元 冀強(qiáng) 孫珂

　　和海大不是同質(zhì)競爭

　　而是優(yōu)勢互補(bǔ)

　　青島校區(qū)

　　記者：山大在青島建校區(qū)，現(xiàn)在進(jìn)展如何?大家對此都很感興趣。

　　徐顯明：大家知道，去年12月8日，教育部已經(jīng)批復(fù)了山大青島校區(qū)，現(xiàn)在已經(jīng)破土動工，最快到2013年會有第一批學(xué)生入住。

　　記者：它主打哪些學(xué)科?與在濟(jì)南的校區(qū)如何區(qū)分?

　　徐顯明：和濟(jì)南的校區(qū)相比，青島校區(qū)的專業(yè)設(shè)置不是平移而去，都是新設(shè)的，主打的是新興的、高精尖的學(xué)科和高水平的研究機(jī)構(gòu)，有比較尖端的標(biāo)準(zhǔn)。我們不將它定位于一個大而全的校區(qū)。

　　記者：藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心就在青島，山大如何與其對接?

　　徐顯明：這對于山大青島校區(qū)也是一種機(jī)遇，我們會針對性地開設(shè)一些深海學(xué)科，像深海工程、深海生態(tài)等等。

　　記者：在青島已經(jīng)有海洋大學(xué)，青島校區(qū)如何與它區(qū)分?

　　徐顯明：在這方面，我們和海洋大學(xué)也做過交流溝通。我們要做的，就是海洋大學(xué)沒有做、做不到的事情，山大在理科和工科，都有自己雄厚的優(yōu)勢。我們之間不是同質(zhì)化而是優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　山大知新樓已成濟(jì)南新的地標(biāo)性建筑(資料片)

　　泰山學(xué)堂

　　能培養(yǎng)出一個大師

　　就算解答了“錢氏之問”

　　記者：去年山大設(shè)立泰山學(xué)堂，立足于培養(yǎng)高水平的研究型人才，現(xiàn)在進(jìn)展情況如何?

　　徐顯明：對泰山學(xué)堂的學(xué)生，我一開始就設(shè)立了四個不——不以專業(yè)劃分，以學(xué)生們的興趣和特長為目標(biāo)，不以就業(yè)為目的，不以培養(yǎng)官員為目的，不以培養(yǎng)億萬富豪為目的。我們的目的，當(dāng)然是培養(yǎng)大學(xué)名家，以科學(xué)家、思想家為目的。

　　記者：你對培養(yǎng)出名家有何期望或者目標(biāo)?

　　徐顯明：這是無法量化的。有的人說培養(yǎng)一批大師，大師能批量生產(chǎn)?我覺得能培養(yǎng)出一個兩個來，那可以說這個實驗就成功了。我們用這種方式探索培養(yǎng)拔尖人才的方式，這也是山大在回答錢學(xué)森之問。

　　記者：泰山學(xué)堂里的學(xué)生，未必人人合適，你也說了，能成就一兩個大師就不錯了。

　　徐顯明：所以我們尊重學(xué)生自己的選擇，有流動制和淘汰制，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)泰山學(xué)堂的培養(yǎng)目標(biāo)與其自己的目標(biāo)不一致，選擇了退出，去年就有這樣的例子。對于這種自由選擇，我們尊重也鼓勵。

　　去行政化

　　實行大部制

　　校長退出學(xué)術(shù)委員會

　　記者：眼下，去行政化的討論在學(xué)界是越來越熱，你怎么看待這個話題?

　　徐顯明：我覺得，現(xiàn)在不少人對去行政化存在誤讀，我首先表明我的看法，去行政化并非去行政，這一點要搞清楚。

　　記者：那你的理解是……

　　徐顯明：首先得搞明白，高校的管理是二元結(jié)構(gòu)的，一個方面是學(xué)術(shù)科研，在這里面人人在學(xué)術(shù)上都是平等的，這個就應(yīng)該是扁平化的。但行政機(jī)構(gòu)，就不應(yīng)該是扁平的了，比如說一個處室，處長、科長和科員都是平級的，那工作的安排還怎么進(jìn)行呢?

　　記者：按照你的理解，山大是怎樣去行政化的?

　　徐顯明：有一點你可能并不知道，山大已經(jīng)進(jìn)行了“大部制”改革，一個是成立了學(xué)術(shù)研究部，將原來的科研處、社科處等學(xué)術(shù)研究處室，合并在一起;二是成立發(fā)展聯(lián)絡(luò)部，把原來的國內(nèi)合作辦公室、社會辦公室、董事會辦公室等合并在一起。

　　記者：聽說山大有了自己的“學(xué)部委員”?

　　徐顯明：這是山大一種比較徹底的去行政化探索，學(xué)部委員們作為權(quán)威專家，在這里唱主角。比如我們的社科學(xué)部委員會，除了一個分管副校長之外，其他的校長全部退出，我本人也不再是這個委員會的主席。

　　精彩語錄

　　將利用山大的醫(yī)學(xué)力量把濟(jì)南打造成東方的‘健康城’，輻射周邊的河南、安徽、江蘇、河北，事實上，目前山大附屬的齊魯醫(yī)院，就有不少來自這些地方的患者。

　　——談濟(jì)南在山大新布局中不會被弱化

　　其實有些官員的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)還是深厚的，在某些領(lǐng)域，主要是在人文學(xué)科，甚至比一些校園里的博導(dǎo)還要好一些。

　　——不主張對官員博導(dǎo)實行一概清退

　　農(nóng)村的學(xué)生們比城里的孩子差嗎?他們中不少人一樣很有天賦，也能成為頂尖人才。如果自主招生把這些學(xué)生關(guān)在門外，那自主招生的真正價值就很難實現(xiàn)。

　　——提醒自主招生不能擋住農(nóng)村學(xué)生

　　南科大恐難現(xiàn)

　　香港科大奇跡

　　商報北京消息 談到南科大的教改實驗，徐顯明認(rèn)為，南科大的教改實驗?zāi)懿荒艹晒�，要看其模仿的對�?mdash;—香港科大。香港科大在短短二十年就成了世界一流大學(xué)是有其特定原因的。而目前來看，南科大在很多方面不具備香港科技大學(xué)創(chuàng)立之初的優(yōu)勢，因此也就很難復(fù)制它的成功之路。

　　徐顯明說，首先，香港科大成立之初，當(dāng)時的港英政府花了大筆錢投資香港科大，其校長、教授的薪酬在全球都可以說是最高的。其次，當(dāng)時香港聚集了一批大學(xué)問家，香港科大成立，適逢其時，風(fēng)云際會，他們的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)精神，一下子就把香港科大提到了一個比較高的辦學(xué)境界。再就是這些大學(xué)者們把美國一整套的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式都帶了過來，這使得他們在不少學(xué)科上很快就超過了港大。這三樣?xùn)|西，現(xiàn)在要想重現(xiàn)，都很難。

　　盡管對南科大的前景不樂觀，徐顯明還是表示，他仍然很佩服朱清時校長的開創(chuàng)精神。