新華網(wǎng)山東頻道3月9日電(記者趙仁偉、劉寶森)“如果說2010年是制定未來10年我國教育改革藍圖的決策年，2011年就是全面落實教育改革任務的啟動年。”全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇在談到教育改革問題時表示，為了確保國家確定的教育改革任務順利推進，必須建立一整套監(jiān)管、監(jiān)督和問責機制。
張志勇說，2010年，從中央到地方都召開了教育工作會議，出臺了國家和地方的教育規(guī)劃綱要，在教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略重點、戰(zhàn)略措施以及體制機制創(chuàng)新等方面都有了許多重要的突破。
“但是，作為國家、省教育規(guī)劃綱要編制的參與者之一，我有一種深深的憂慮。”張志勇說：“我擔心的是，各地以會議貫徹會議，以綱要貫徹綱要。一些地方開會議、出臺綱要時干勁十足，而抓會議精神、綱要精神的落實，往往就會慢半拍。之所以出現(xiàn)這種情況，是因為貫徹落實比科學決策本身更加困難。”
張志勇說，回顧過去可以發(fā)現(xiàn)，我國并不缺少好的教育理念、好的教育政策、好的教育制度，但缺乏的是好的執(zhí)行機制、監(jiān)管機制、考核機制、獎懲機制�；诖�，張志勇建議，從中央到地方要建立任務明確、責任到人、分階段、分年度的教育改革發(fā)展任務責任分工機制，設立改革和發(fā)展任務完成的具體時間表，每年都要向社會公布明確具體的可量化、可檢查、可監(jiān)督的教育改革任務，以便接受全社會的監(jiān)督。
張志勇提出，要建立貫徹落實教育規(guī)劃綱要的權力監(jiān)督、民主監(jiān)督、社會監(jiān)督、行政巡視、專家指導等一系列機制，特別是要將主要教育事業(yè)發(fā)展目標和教育改革任務轉化為地方黨委政府教育政績考核指標，制定教育政績考核和獎懲辦法，對不能履行國家法定教育職責的相關機構和責任人，要堅決追究應負的責任。(完)
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