“蒲公英”希望自己的行動能像蒲公英的種子一樣，把更多的希望帶給西部的孩子們。
齊魯網(wǎng)濟(jì)南9月2日訊 （記者 張曉博）“我們希望自己能像蒲公英一樣，把希望的種子撒遍西部的每一個角落。”連日來，幾個90后大學(xué)生在齊魯網(wǎng)社區(qū)“直播”的“蒲公英西部支教日記”，引發(fā)了網(wǎng)民的熱議，也感動了越來越多的人。2日上午，記者見到了發(fā)帖的三名大學(xué)生志愿者，聽他們講述了自己的支教故事。
震撼：全班平均不到三十分
“盡管之前做了很多種設(shè)想，但到了才發(fā)現(xiàn)和自己想的完全不一樣。”山東大學(xué)蒲公英支教團(tuán)的陳士利，是這次支教活動的組織者之一。他告訴記者，自己在出發(fā)之前已經(jīng)做好了種種準(zhǔn)備，“甚至都想好了那里的條件有多么的艱苦”，但長途跋涉之后，他看到的景象完全出乎了自己的意料。
“給我們的第一印象就是條件還不錯，是一所全新的小學(xué)。”陳士利帶著他另外九名同學(xué)來到的是甘肅省宕昌縣興化鄉(xiāng)的一所希望小學(xué)。“跟當(dāng)?shù)氐睦蠋熀秃⒆觽兘涣鬟^之后才發(fā)現(xiàn)，原來那些漂亮的教學(xué)樓和教室都是表象，這里孩子的文化知識欠的太多了。”
“三年級數(shù)學(xué)成績平均不到30分、十歲了不知道四加六等于幾、四年級英語平均不到10分、有人可以連讀五個一年級……這些你能相信么？”坐在記者面前，陳士利的隊友、大一的周吉祥似乎依然不能相信自己經(jīng)歷的這一切，“學(xué)校有了，教室有了，課本也有了，可他們?nèi)狈Φ氖侵R，是老師。”
陳士利說，他們此行還進(jìn)行了西部基礎(chǔ)教育調(diào)研，調(diào)研報告很快就會出爐，“那里的孩子最缺的是愿意扎根深山，無私奉獻(xiàn)的老師。”他總結(jié)道。
感動：夏小繞和他的“陽光雞窩”
在甘肅支教的一個月時間里，有一個叫夏小繞的志愿者，給“蒲公英們”留下了深刻的印象，“他給我們上了生動的一課，讓我們能堅定我們的理想。”
陳士利說，兩年前來到甘肅宕昌縣支教的夏小繞是一個退伍兵。在他來宕昌縣興化鄉(xiāng)之前，這里已經(jīng)走了一批又一批的支教老師了，“村里的老百姓已經(jīng)不信任這些外來的老師了，在他們眼里，支教老師是些嬌氣、抹眼淚和呆不住的年輕人。”但夏小繞的到來，改變了這里對支教老師似乎已經(jīng)“根深蒂固”的成見。
“他看到那些孩子們沒有早飯吃，甚至沒有中飯吃，他就想辦法給孩子們弄早飯”，“他發(fā)起了一個‘陽光雞窩’計劃，兩年來他每天給三十四個孩子煮雞蛋，開始是自己買，后來沒錢了，就到網(wǎng)上去求助。”陳士利說，夏小繞的堅持，讓他們感動。
在西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會的網(wǎng)站上，給夏小繞的評價是，“夏老師，是一個有些內(nèi)斂的善良人，舉手投足帶給人的不僅僅是溫暖、信任和感動，還有那清澈的生命之源。”
心愿：想幫孩子們解決吃水的問題
在“蒲公英”的直播帖中，有幾張打水的照片讓網(wǎng)友們震撼和感動。陳士利告訴記者，在海拔2400米的高山上，這里的孩子們只有看天吃飯，在他們支教的興化鄉(xiāng)珍卓子村“吃不上水已經(jīng)成為了這里最大的問題”。
“村里有一口井，每天井口都會圍滿了人，大家?guī)е髯缘男∷熬奂谒?rdquo;陳士利回憶了他們在珍卓子村打水的經(jīng)歷，“把小桶放進(jìn)井底，差不多半個小時，十米深的井底下會滲滿一桶水，但水很混，夾雜著泥沙，只有經(jīng)過長時間沉淀才可以喝。”
“在這里，洗臉、洗澡是被絕對禁止的，這樣一桶水往往要供給一家人飲水做飯”陳士利說，他們在珍卓子村支教的一個月時間里，十幾個志愿者拿一盆淘米水洗手，“洗到最后，白色的淘米水都已經(jīng)成黑色的了，有些同學(xué)干脆就不洗手了。”甚至“包括女同學(xué)在內(nèi)，很多同學(xué)都一個月沒洗澡！”
陳士利說，他們最大的心愿，就是給那里的孩子們建一個蓄水池，解決孩子們的吃水問題，“希望我們下次來的時候，這里的孩子們可以每天洗手洗臉，喝上干凈甘甜的水。”