1999年，廣東省教導(dǎo)廳作出決定，自2月1日起，民辦學(xué)校不準(zhǔn)向新生收取教導(dǎo)儲(chǔ)備金，新批民辦學(xué)校也不準(zhǔn)收取教導(dǎo)儲(chǔ)備金，代之以每年收費(fèi)制。政策的變更，讓一批本來依附于“教導(dǎo)儲(chǔ)備金”的高收費(fèi)民辦學(xué)校因資金鏈斷裂而紛紛倒閉。
在沉重的還款壓力下，曾經(jīng)是中國(guó)民辦教導(dǎo)旗艦的南洋教導(dǎo)團(tuán)體也因教導(dǎo)儲(chǔ)備金無法兌換，于2005年8月引發(fā)擠兌而崩盤，成為中國(guó)民辦教導(dǎo)的標(biāo)記性事件。2002年，廣州天河區(qū)貴族學(xué)�！敖痂�匙學(xué)�！庇�2002年停辦。2002年11月，因拖欠學(xué)生家長(zhǎng) 2億多元教導(dǎo)儲(chǔ)備金及學(xué)位訂金而被法院強(qiáng)迫拍賣的“廣州范圍最大貴族學(xué)�！薄皇兰o(jì)學(xué)校，歷經(jīng)三度流拍后，終于以 5794萬元價(jià)格拍出。
“不管‘教導(dǎo)儲(chǔ)備金’是否合理，但應(yīng)用民間資金補(bǔ)充政府教導(dǎo)投入不足是慷慨向和大趨勢(shì)。”劉沙說。
二輪沖擊：名校辦民校
如果說民辦學(xué)校開端基礎(chǔ)獨(dú)立辦學(xué)、獨(dú)立招生，與公辦學(xué)�；ゲ挥绊�。但在名校辦民校后，雙方則直接交鋒。劉沙形象地比喻說“以前純民校間競(jìng)爭(zhēng)就像多只羊爭(zhēng)吃草，但名校辦民校后，就變成牧場(chǎng)之爭(zhēng)，得不到牧場(chǎng)者將沒得吃。”
本世紀(jì)初，廣州市公辦中小學(xué)教導(dǎo)綜合改革工程展開，呈現(xiàn)“名校辦民�！�。2000年開端，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)等重點(diǎn)公辦學(xué)校紛紛與企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)商聯(lián)合新建民校，或者承辦住宅小區(qū)配套學(xué)校。
名校辦民校，對(duì)純民辦學(xué)校形成新一輪沖擊。這類學(xué)校，從數(shù)據(jù)上看，2003年，廣州15所創(chuàng)辦高中的民校，在校高中生不到5000人�！埃＾k民校）對(duì)高收費(fèi)學(xué)校招收優(yōu)質(zhì)生源沖擊最大�！眲⑸痴f。
成功轉(zhuǎn)制民校14所
民校新生代陸續(xù)出現(xiàn)專家：走特點(diǎn)發(fā)展道路
廣東英雄學(xué)校、廣東華麗英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東碧桂園學(xué)校則成功實(shí)現(xiàn)籌資方法的轉(zhuǎn)軌。據(jù)當(dāng)時(shí)報(bào)道，廣東收取教導(dǎo)儲(chǔ)備金的學(xué)校中轉(zhuǎn)制成功的學(xué)校有14所。在抵抗儲(chǔ)備金改制的沖擊后，“貴族學(xué)�！币鎸�(duì)的是名校辦民校的競(jìng)爭(zhēng)，前途何在？
在《崢嶸—廣州民辦教導(dǎo)三十年》一書中，寫道“本來的‘高收費(fèi)學(xué)�！�(jīng)過激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及‘儲(chǔ)備金改制’的雙重壓力后，走出了一條‘國(guó)際化的教導(dǎo)理念、多樣化的特點(diǎn)課程、多國(guó)化的師生結(jié)構(gòu)、多元化的文化氣氛，外向型的培養(yǎng)目標(biāo)’等‘國(guó)際化’特點(diǎn)之路�！�
中國(guó)民辦教導(dǎo)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)季明明也認(rèn)為，“民辦中小學(xué)靠什么吸引生源尤其是優(yōu)質(zhì)生源而存活下來？走特點(diǎn)辦學(xué)的門路，成為其正確的決定。”
民校新生代陸續(xù)出現(xiàn)
華麗在高質(zhì)量完成國(guó)家教導(dǎo)部規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出英語和電腦教學(xué)�，F(xiàn)在，課程設(shè)置、師資隊(duì)伍構(gòu)建、教材和教法、學(xué)生成長(zhǎng)道路和升學(xué)成才渠道的構(gòu)建及整體管理系統(tǒng)上更強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)和國(guó)際化視野。甚至學(xué)生起源也國(guó)際化。目前，華麗學(xué)校已先后招收了來自美國(guó)、加拿大、韓國(guó)、日本、印度尼西亞、南非、東南亞、港澳臺(tái)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的中小學(xué)生，約有300多位國(guó)際學(xué)生在校就讀。
劉沙說，在潮汕、東莞等地，不斷有新的民辦學(xué)校陸續(xù)創(chuàng)辦，“民校新生代”已初現(xiàn)端倪。
專家：走特點(diǎn)發(fā)展道路
高收費(fèi)學(xué)校是在高質(zhì)量的教導(dǎo)資源比較少的情況下呈現(xiàn)的，民辦學(xué)校要供給好的教導(dǎo)資源，當(dāng)時(shí)有學(xué)校打出“精英教導(dǎo)”、“貴族教導(dǎo)”的招牌，引發(fā)社會(huì)關(guān)注，有些工薪階層把多年積蓄放到儲(chǔ)備金里，“教導(dǎo)儲(chǔ)備金”做的是集資模式上的摸索，后來各地都在模仿，有些近于失控，有些學(xué)校儲(chǔ)備金管理不善，儲(chǔ)備金呈現(xiàn)問題。從總體上看，“貴族學(xué)�！钡奶岱ㄊ悄娆F(xiàn)代教導(dǎo)發(fā)展潮流的，十幾年的實(shí)踐來看，培養(yǎng)的也不是貴族。
現(xiàn)在民辦教導(dǎo)基礎(chǔ)回歸理性，回歸現(xiàn)代教導(dǎo)的需求，致力于人的健全發(fā)展。民辦教導(dǎo)要辦好，只能走特點(diǎn)化的發(fā)展道路，沒有特點(diǎn)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。
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