但在一部分學(xué)校的物理教學(xué)中，“做實(shí)驗(yàn)”往往變?yōu)?nbsp;“講實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”——物理教師把實(shí)驗(yàn)原理、過程等講得翻來覆去，讓考生背得滾瓜爛熟。王肇銘認(rèn)為，物理以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材中的必做實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)多做、做透，選做實(shí)驗(yàn)也應(yīng)盡可能做，這才符合今年物理命題的導(dǎo)向。
化學(xué)：解題要動腦“拐彎”
進(jìn)才高中化學(xué)教師李之春認(rèn)為，今年高考化學(xué)試卷質(zhì)量很高，有兩大特點(diǎn)：一是重視對基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)知識的考核，二是重視對學(xué)生分析和利用才能的考核�！耙恍�(biāo)題看上去似曾相識，但做起來并不簡略，需要動頭腦轉(zhuǎn)彎，對學(xué)生才能考核暗含在其中�！�
實(shí)驗(yàn)標(biāo)題，情勢比較新，需學(xué)以致用。如有一題請求檢測一次性飯盒原材料中碳酸鈣和石蠟的含量，需要學(xué)生扎實(shí)控制這兩種物質(zhì)的性質(zhì)，考量其與試劑的反應(yīng)過程等。還有一題則聯(lián)合粗鹽提純和純堿的生產(chǎn)流程，學(xué)誕辰常學(xué)到的是粗鹽提純需3個(gè)試劑，試卷中只給了3個(gè)，而且其中一個(gè)有所修正�！敖獯疬@道標(biāo)題，逝世記硬背確定不行，需要學(xué)生拐兩個(gè)彎，既考驗(yàn)其對試劑的控制是否扎實(shí)，又考核是否會融合貫通�！�
化學(xué)盤算題均未涉及化學(xué)方程式，需要學(xué)生判定，自己補(bǔ)完空白。第一道題考了近幾年比較冷門的“溶解度盤算”技巧，這個(gè)知識點(diǎn)在初三就學(xué)習(xí)過，可能不少高中老師會疏忽，其實(shí)溶解度盤算在日常配溶液時(shí)經(jīng)常用到，和實(shí)際生活比較關(guān)聯(lián)。第二個(gè)盤算題呈現(xiàn)了磷酸這個(gè)新知識背景，請求學(xué)生推導(dǎo)方程式，“不是單純的知識再現(xiàn)，而是要有分析應(yīng)用的過程，學(xué)以致用的請求體現(xiàn)得非常明顯�！�
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