●得分：56

　　●點(diǎn)評(píng)：這篇文章小作者起筆不凡，從蒙娜麗莎、伊麗莎白的驚艷寫到蕓蕓眾生的平常，無(wú)論是麗人還是凡人，他們都是一個(gè)點(diǎn)，正是這些點(diǎn)構(gòu)筑了豐富多彩的人生。然后以司機(jī)阿福和納蘭若容的例子，活潑地詮釋了無(wú)論你是一個(gè)什么樣的點(diǎn)，只要心中有愛(ài)，就可以將點(diǎn)連成長(zhǎng)長(zhǎng)的線、寬廣的面，最后匯聚成愛(ài)的海洋。

　　●素材拓展為凸顯宗旨，小作者在素材的選擇上頗具匠心，穿越古今，跨越時(shí)空，既有伊麗莎白、納蘭若容這樣秀麗出眾的“點(diǎn)”，也有司機(jī)阿福這樣平常普通的“點(diǎn)”，頗具代表性。然稍嫌不足的是素材還不夠豐富，若再輔之以特蕾莎修女的事例和汶川地震、世博會(huì)奧運(yùn)會(huì)眾多普通志愿者參與的素材，行文將會(huì)更加充實(shí)。

　　優(yōu)良作文二

　　溯源

　　——四川一考生

　　六千萬(wàn)年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人類開(kāi)端有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔跑著遠(yuǎn)古時(shí)代的金戈鐵馬。而在我的幻想里面，這一切，不過(guò)是一個(gè)悠久的回想。

　　魚兒逆水而游，費(fèi)盡全部心力回到自己的出生地，那不過(guò)是一次生命的溯源；鳥兒孤身穿過(guò)峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎媽媽，為了保護(hù)孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。

　　生命，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的偎依中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)出色的面。

　　柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間；圣西門的幻想主義，更是幻想中的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)中的幻想的對(duì)峙統(tǒng)一……這些巨大的哲學(xué)家，用自己的保持和幻想，以及畢生無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，為我們化身為成長(zhǎng)路上的一座座里程碑，將我們帶上了精力解放的康莊大道。

　　哲人，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的攙扶中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)出色的面。

　　2006年的雨雪冰災(zāi)，是索取與付出的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；2008年汶川大地震的災(zāi)害，是懂得與奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……這些鮮活的點(diǎn)，從一個(gè)個(gè)活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條愿望與安全的分割線里面，從一張張神色各異的面貌里面……告訴了我們真實(shí)的人，真實(shí)的人性，真實(shí)的人生，真實(shí)的人類世界。

　　愛(ài)與被愛(ài)，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的關(guān)注中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)出色的面。

　　生命、哲理、愛(ài)，他們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生逝世相依，永生風(fēng)雨同舟。是她們，給我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生。(本文有刪節(jié))

　　●得分：59●點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章小作者擺脫了以個(gè)體為點(diǎn)的窠臼，而是將生命、哲理和愛(ài)分辨作為一個(gè)點(diǎn)，去詮釋由此而構(gòu)成的出色的線和面，特別是三個(gè)分論點(diǎn)的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高遠(yuǎn)，大氣厚重。文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清楚，文筆流暢且富有張力，是考場(chǎng)不可多得之佳作。

　　●素材拓展

　　本文選取了大批的素材去印證三個(gè)分論點(diǎn)，這些素材面，不僅反應(yīng)出小作者有較好的文化視野和人文底蘊(yùn)，同時(shí)也可看出小作者能緊扣時(shí)代脈搏。記者肖笛實(shí)習(xí)生魏辰翔