“我小時(shí)候就希望探究海洋的奧秘，爸爸說21世紀(jì)是海洋的世界，我便選擇了海洋科學(xué)專業(yè)�！碧锸空f，他從小就非常喜歡數(shù)理化學(xué)科，各科成績一直比較均衡，并善于研究和思考。當(dāng)問到以后的計(jì)劃時(shí)，青澀的他突然抬起頭來，不假思索地回答，“好好學(xué)習(xí)，先考上研究生再說吧�！�
已經(jīng)度過了5天的大學(xué)生活，田士政感覺除了住宿舍之外，和高中時(shí)沒啥區(qū)別�！跋匆路⒋蝻�，沒什么難的，我都已經(jīng)學(xué)會(huì)了�！焙吞锸空奚岬氖�5名新生，他們年齡雖然年長田士政四五歲，但記者發(fā)現(xiàn)他們相處非常融洽。大學(xué)中的課余時(shí)間充足，并不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的田士政更喜歡多看些書，“感覺需要學(xué)習(xí)的東西還很多。”
“我不喜歡被采訪，更不希望被關(guān)注，只想有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境�！碧锸空寡�，自入學(xué)后，多家媒體前來采訪，一些報(bào)道更是在網(wǎng)絡(luò)上瘋狂傳播，有的媒體更是拿他與蘇劉溢和張炘煬等比較，探討少年大學(xué)生這一話題，讓他感覺壓力很大�！懊總�(gè)人的未來都是自己創(chuàng)造的，我不喜歡被人議論，更不想與任何人比�！�
重點(diǎn)關(guān)注，但并不會(huì)區(qū)別對(duì)待
“入校后，我和田士政交流過。雖然年齡比較小，但這個(gè)學(xué)生的思維和為人處事能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)想�！辈芫暾f，田士政參加海大的自主招生考試時(shí)，海洋環(huán)境學(xué)院院長管長龍是考官之一，當(dāng)時(shí)管院長就對(duì)這名學(xué)生印象非常深刻。“他很喜歡思考，并且知識(shí)面也很廣。”曹娟說，面試中，考官提出的世界政治、海洋科學(xué)方面的常識(shí)內(nèi)容，田士政都有所了解，“考官們?cè)u(píng)價(jià)這個(gè)孩子并不是一味死讀書，綜合素質(zhì)還是比較高的�！�
入校報(bào)到后，有一件事情令曹娟印象深刻。為第一時(shí)間了解每名新生的興趣特長，海洋環(huán)境學(xué)院設(shè)計(jì)了一份《新生潛能開發(fā)篇》要求新生填寫。在田士政的興趣特長一欄，曹娟看到了“思辨”兩個(gè)字�！拔覇栠^他為何喜歡思考，但他很認(rèn)真地向我強(qiáng)調(diào)，是‘思辨’�！睆闹胁芫暌舶l(fā)現(xiàn)，田士政是個(gè)很有思想和堅(jiān)持的孩子。
“目前，我們比較擔(dān)心的是他能否在生活中照顧好自己，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。”曹娟說，學(xué)校并沒有考慮將田士政安排到特殊的宿舍，而是“一視同仁”地分到了普通宿舍，這也是家長和學(xué)生本人的意愿，“我們認(rèn)為融入集體的生活，對(duì)孩子的成長也是有幫助的。”在學(xué)習(xí)方面，目前校方也并未打算為田士政啟動(dòng)專門培養(yǎng)計(jì)劃�！拔覀儗W(xué)院有導(dǎo)師聯(lián)系宿舍制度，就是每位老師聯(lián)系一個(gè)宿舍的學(xué)生，作為他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，同學(xué)如果有學(xué)習(xí)和研究的需要都可以找到導(dǎo)師。當(dāng)然，其中也包括田士政�！钡�，學(xué)院會(huì)密切關(guān)注田士政的學(xué)習(xí)和生活狀況，在充分尊重學(xué)生本人意愿的前提下，將會(huì)作出一定的調(diào)整。
專家觀點(diǎn)>>
“神童”現(xiàn)象 不具可復(fù)制性
曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長唐愛民教授說，13歲的田士政，小小年紀(jì)便考取中國海洋大學(xué)是非常了不起的，在教育學(xué)領(lǐng)域這往往被稱為“早慧兒童”，這主要是由特殊的教育環(huán)境、個(gè)人成長經(jīng)歷和家庭條件決定的。但是，這種現(xiàn)象不具有可復(fù)制性，其他家長們切勿刻意效仿。同時(shí)，對(duì)于田士政，社會(huì)和媒體不應(yīng)過度關(guān)注，這反而不利于孩子的成長和學(xué)習(xí)。
“‘早慧兒童’在普通人群中所占的比例甚少，甚至達(dá)到幾萬分之一�！碧茞勖裾f，田士政現(xiàn)象不具備普遍性和可推廣性，同時(shí)也不具有可借鑒性。因?yàn)榻^大多數(shù)孩子還是比較適合“六三三”學(xué)制的，這也是經(jīng)過歷史和教育部門反復(fù)論證的符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律。廣大家長朋友們切勿盲目借鑒田士政的成長經(jīng)歷，融入到對(duì)自己孩子的教育中。“如刻意讓普通孩子早入學(xué)，跳級(jí)，不僅對(duì)他們的成長和學(xué)習(xí)無利，反而會(huì)打亂他們正常的學(xué)習(xí)過程，對(duì)孩子身心造成負(fù)面影響�！�
對(duì)于社會(huì)廣泛對(duì)田士政的關(guān)注，唐愛民認(rèn)為，過度的關(guān)注非常不可取，這往往會(huì)對(duì)他造成壓力，進(jìn)而對(duì)他的生活學(xué)習(xí)和心理成長帶來不利影響。“我們應(yīng)以平常心對(duì)待他，少干預(yù)少干擾�！碧茞勖窠ㄗh，校方可多關(guān)注田士政成長和學(xué)習(xí)，雖然沒必要區(qū)別對(duì)待，但應(yīng)該適時(shí)地掌握和了解他的學(xué)習(xí)和生活狀況，讓他在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也在心理上適應(yīng)大學(xué)生活，為將來步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（記者 姬生輝）