為能讓家長全面、客觀了解孩子在幼兒園的生活、學習、游戲等方面的表現(xiàn)，增進家園之間的相互溝通，形成家園共育，4月20日，晴隆縣幼兒園開展了有300余名家長參加的半日公開活動。

　　近期，貴州省幼兒園課程建設(shè)項目組從實際出發(fā)、從科學育兒出發(fā)、從幼兒園任務(wù)出發(fā)，為規(guī)范保育、教育工作，防止、糾正幼兒園“小學化”傾向，啟動了一場田野式的全省大教研。

　　此次現(xiàn)場教研活動是在2011年11月25日花溪教育局與花溪第一幼兒園全省現(xiàn)場教研的基礎(chǔ)上，結(jié)合貴州省教育系統(tǒng)2012年提出的“123456”規(guī)劃，在全省各地州市開展的幼兒園適應(yīng)性課程教研。

　　3月25至29日，西南大學和貴陽幼師課程專家組的研究人員，在教育廳學前教育處和各市(州｝教育局的支持下，在綏陽、玉屏、織金、荔波、六盤水、安順和凱里，開展7個市(州)的現(xiàn)場區(qū)域大教研。共有項目組專家團隊以及來自百余所實驗園、民辦幼兒園近800名教師參與。

　　活動以“半日活動現(xiàn)場觀摩、幼兒園交流和專家點評及培訓”為模式，對各地實驗幼兒園中心教研點的晨間活動、自編早操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共同性集體活動和選擇性活動進行了全面的觀摩。就適應(yīng)性課程在幼兒園的實踐操作形態(tài)、課程實施模式及有效防止幼兒園教學“小學化”的現(xiàn)象進行了廣泛討論。