為推進干部作風轉(zhuǎn)變，提高行政效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，打造魯蘇豫皖邊區(qū)金鄉(xiāng)縣域教育新高地，促進教育科學發(fā)展跨越發(fā)展，根據(jù)市教育局和金鄉(xiāng)縣委、金鄉(xiāng)縣政府有關文件要求，教體局在教育系統(tǒng)深入開展“效能提升年”活動，制定了《關于在教育系統(tǒng)開展“效能提升年”活動的實施方案》（金教體字〔2012〕31號），成立了由教體局局長任組長、分管領導任副組長、相關科室負責人為成員的工作領導小組，扎實有效的開展了一系列活動。

加速效能提升，思想認識是先導，為此，教體局開展了教育整頓，提升思想境界，在教育系統(tǒng)以“三抓三促三提升”活動為載體扎實開展“解放思想跨越發(fā)展”大討論：在機關層面，重點抓服務，促作風轉(zhuǎn)變，提升工作效率；在學校層面，重點抓理念，促學校發(fā)展，提升辦學內(nèi)涵；在教師層面，重點抓學習，促專業(yè)發(fā)展，提升教師素質(zhì)。大力推進教體系統(tǒng)領導干部工作重心下沉和局黨委在基層召開制度，局黨委成員深入基層，解決學校發(fā)展和師生工作學習中的實際問題；學校領導深入一線，走進課堂，立足實際，促進學生健康成長。

在規(guī)范辦事程序，提高行政效能方面，教體局結合教育工作實際，開展查思想觀念、查工作作風、查服務水平、查工作效能、查工作落實活動，找準效能建設方面存在的突出問題，廣泛征集效能建設的合理化建議，進一步強化社會管理和公共服務職能；組織黨員學習，大力整治懶政怠政行為，進一步規(guī)范黨務政務公開的內(nèi)容、方式、程序，強化教職工及社會的監(jiān)督，廣泛收集民意，科學決策，推進教育科學健康發(fā)展。

為提升機關形象，教體局強化工作措施，加強干部教師日常管理。堅持“四項禁令”和《關于加強局機關作風建設的12條規(guī)定》，加強廣大教育干部、教師作風建設。從日常行為抓起，開展經(jīng)常性的檢查活動，金鄉(xiāng)縣教體局組織監(jiān)督檢查組，采取明查暗訪等方式，加強制度落實情況的監(jiān)督檢查；堅持勤儉節(jié)約原則，嚴格控制公務接待范圍和標準；嚴格執(zhí)行公務用車定點維修制度，突出抓好公務用車節(jié)油工作等。

堅持執(zhí)政為民，密切聯(lián)系群眾。教體局堅持 “分層片”責任人制度，開展“大規(guī)模駐村入戶、面對面談心交流”活動，做好包村聯(lián)戶工作，深入了解群眾所思所想所盼，有針對性地制定加快農(nóng)村教育發(fā)展的政策措施，切實解決群眾普遍關心、關注的實際問題。加快教育重點項目建設，確保年內(nèi)完成“20處農(nóng)村薄弱小學”和“30處公辦幼兒園改擴建”任務，推進農(nóng)村教育再上新水平。嚴格落實上級惠農(nóng)政策，對于義務教育免費、職業(yè)教育特殊教育全免費、家庭困難學生救助、農(nóng)村寄宿學生補助等上級的各項惠民政策，規(guī)范資金管理，嚴格審批程序，確保各項工作落到實處。

在下步工作中，教體局圍繞教育中心工作，嚴格目標考核和責任追究：實行單位責任法定化，崗位責任具體化，責任層級系統(tǒng)化，責任落實規(guī)范化；暢通投訴舉報渠道，接受群眾舉報監(jiān)督；以深入開展“效能提升年”活動為契機，強力推進干部、教師作風轉(zhuǎn)變，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)高效、執(zhí)行有力、公正廉潔的管理體制和運行機制，努力實現(xiàn)干部、教師思想境界顯著提升，責任意識顯著增強，工作效能顯著提高，發(fā)展環(huán)境顯著優(yōu)化，群眾滿意度明顯提高，為促進教育科學發(fā)展、跨越發(fā)展提供堅強有力的作風保障。（王超）

張紅運