一個在北京出生的孩子，隨后的十幾年一直在北京生活、讀書，說的是帶兒話音的北京話，也唱“我愛我的北京，我的家園”。但有一天，這個孩子被告知，他得回另一個陌生的地方參加高考，因為他不是北京人。相信這個孩子是困惑和受傷的。在全國，這樣的孩子已近千萬。他們有一個社會角色叫隨遷子女。
經(jīng)過多年的努力，我們正在逐步解決曾經(jīng)和戶籍緊密聯(lián)系的一些難題，比如異地養(yǎng)老，異地醫(yī)保，異地上學(xué)等等，雖然還有諸多不如意，至少改革已經(jīng)起步。但是這么多年，惟獨一項猶如鐵板一塊，一直沒有動靜——異地高考。
當然不是說所有的隨遷子女都將面臨異地高考的困擾。社會的上、下階層都有辦法規(guī)避這個問題。上層富人的孩子通過棄考去國外留學(xué)的方式繞開這個障礙，而社會的下層比如農(nóng)村地區(qū)的孩子，也因為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，大學(xué)生薪水不及農(nóng)民工等原因，主動棄考。教育部的數(shù)據(jù)顯示，2009年全國750萬報名參加高考的學(xué)生中有84萬最終放棄高考，其中因出國留學(xué)而棄考者高達21.1%，高考棄考學(xué)生大多數(shù)還是農(nóng)村學(xué)生。2010年全國高考棄考人數(shù)接近100萬人。
那就意味著，最受異地高考困擾的是這個社會的中間階層，他們或者是城市的工薪階層，或者是小企業(yè)主，他們被看作是這個社會的穩(wěn)定器，但又是這個社會負重最多的階層，要承受高房價（包括高墓價）、高稅收、高醫(yī)療費還有子女的高昂教育成本。所以在這意義上，也可以說異地高考改革就是拯救社會的中產(chǎn)階層。
現(xiàn)在好像有點希望了。教育部部長袁貴仁近日表示，異地高考改革方案將很快出臺，現(xiàn)在已進入最后沖刺階段。而地方方案也開始了破冰之旅，繼湖北異地高考方案夭折之后，山東報出首個異地高考改革時間表，隨后是熱點地區(qū)廣東，也出臺了一個未經(jīng)細化的總體方案，一時間讓人覺得前途開始光明了。但是我們認為，如果異地高考改革沒有頂層設(shè)計，整體推進，僅僅靠各地改革試點，那基本等于絕望。
眾所周知，異地高考改革的最難啃之處不在于考，而在于錄取。當下中國高考最為人詬病的也正在于此，區(qū)域化錄取模式導(dǎo)致了北京、上海等地區(qū)的學(xué)生能以很低的分數(shù)考上清華、北大，而這個分數(shù)在其他省份可能連一般大學(xué)都上不了。如果讓地方出臺異地高考改革方案，其實質(zhì)就是讓當?shù)貞艏丝谧尪勺约旱募鹊美�，阻力可想而知。地方政府自然也無此改革動力。如何兼顧當?shù)貞艏⒆优c隨遷子女的雙重利益，這就需要教育部層面的總體協(xié)調(diào)，比如在保證北上廣等熱點地區(qū)戶籍學(xué)生的錄取比例的基礎(chǔ)上，讓隨遷子女能參加當?shù)氐母呖寂c錄取。
當然還有很多技術(shù)性的操作方案，比如異地高考，原籍錄��；比如先放開職業(yè)類學(xué)院或者一般類大學(xué)，讓隨遷子女有選擇的空間。我們始終認為，異地高考改革不能一步到位，必須逐步推進，一下子放開的結(jié)果勢必是讓各方利益受損。但是改革不能因此停滯，必須有時間表，必須有終極目標。
我們認為，異地高考改革僅僅是中國高考改革的一個組成部分，而中國高考改革的總體目標應(yīng)該是基于統(tǒng)一測試基礎(chǔ)之上的高校完全自主招生，考生在任何省份參加統(tǒng)一測試，以統(tǒng)一測試成績自主申請高校，高校自主招生，如美國的SAT(學(xué)術(shù)能力評估測試)。只有完全超越了地區(qū)的壁壘，異地高考才算完全改革成功。