濟(jì)寧一中學(xué)校始建于1902年，初名為直隸州官立中學(xué)堂，系清末山東省興辦最早的“新學(xué)”之一。1931年起為“山東省立第七中學(xué)”。1942年至濟(jì)寧市解放前夕，為“山東省立濟(jì)寧中學(xué)”。1951定名為濟(jì)寧第一中學(xué)。2000年7月，與原濟(jì)寧二中合并，稱為濟(jì)寧一中。
濟(jì)寧一中位于舉世聞名的孔孟之鄉(xiāng)，座落在素有“江北蘇州”之稱的濟(jì)寧市繁華中心區(qū)。悠久燦爛的儒家文化、運(yùn)河文化，孕育了濟(jì)寧一中這所歷史名校。百年來(lái)，學(xué)校為民族的解放和偉大復(fù)興培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的有用人才，涌現(xiàn)出了一批又一批的杰出英才。著名詞作家喬羽、外交部副部長(zhǎng)張德廣、中國(guó)人工喉之子楊仁中教授、山東省軍區(qū)政治部主任劉勇將軍、中央電視臺(tái)新聞中心主任李挺、北京大學(xué)博士生導(dǎo)師來(lái)魯華教授等就是他們中的杰出代表。
目前，學(xué)校分東、西兩個(gè)校區(qū)，占地面積160畝，現(xiàn)有83個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5000余名。為了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，學(xué)校正在濟(jì)寧北湖新區(qū)建設(shè)523畝的新校區(qū)，2012年9月交付使用。
學(xué)校十分重視教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，努力提高教師的創(chuàng)新能力和專業(yè)化水平。學(xué)校在職教職工467人。有專任教師298名，在聘高級(jí)教師186名，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師6名，省、市級(jí)優(yōu)秀教師39名，省市特級(jí)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手93名，碩士、教育碩士87名。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。王巖、李海青等老師分別受浙江、福建教育廳之邀作全省新課程培訓(xùn)。每年均有教師參加高考命題和高考閱卷。共承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)科研課題16項(xiàng)、子課題70余項(xiàng)。教師先后在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文600余篇。
學(xué)校依托豐厚的文化積淀，秉承百年優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展，使之擁有一個(gè)智慧人生”教育理念和“教師為本，學(xué)生為本”的管理思想，以“全省領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革和創(chuàng)新，構(gòu)建“德育為主，能力為重，知識(shí)為基礎(chǔ)，高素質(zhì)為目標(biāo)”的育人格局，形成充滿活力的激勵(lì)機(jī)制，建立多元的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型學(xué)校組織。形成了“敬業(yè)愛(ài)崗、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、教書育人”的教風(fēng)，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思、求真、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，“文明、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“遵從物則，崇尚科學(xué)，格物致知，博學(xué)篤行”的一中精神和“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的校訓(xùn)。確立了“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體”的育人目標(biāo)和“奧賽、藝術(shù)、小語(yǔ)種、飛行員、運(yùn)動(dòng)員”五位一體的特長(zhǎng)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，走出了辦“規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”的發(fā)展新路。教育教學(xué)成績(jī)連年在全市名列前茅高考本科錄取率、重點(diǎn)率、高分率、名校率均在全市遙遙領(lǐng)先;近五年來(lái)，我校連年摘取理科全市第一名的桂冠，兩位同學(xué)高考成績(jī)位居全省第二名�？既∏迦A大學(xué)和北京大學(xué)人數(shù)十多名，占兩校在全市錄取總數(shù)的50﹪以上。多名同學(xué)考入香港大學(xué)、香港中文大學(xué)。兩名同學(xué)分別獲得40萬(wàn)港元的獎(jiǎng)學(xué)金和20萬(wàn)人民幣宋慶齡基金獎(jiǎng)。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多次在省市會(huì)議上交流。2011年高考未至，我校有兩位同學(xué)獲重點(diǎn)高校保送資格，其中楊若濤以全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽山東省第一名的成績(jī)被中國(guó)科技大華羅庚班錄取。100多名獲得2011年清華大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)等重點(diǎn)高校自主招生錄取資格。183名藝術(shù)類考生獲得高校本科藝術(shù)專業(yè)合格證。同時(shí)，美國(guó)、韓國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)家的學(xué)校組織開(kāi)展交流，進(jìn)行有效合作，積極推進(jìn)國(guó)際視野下的教育教學(xué)發(fā)展。
學(xué)校1962年被確定為山東省重點(diǎn)中學(xué)，1981年又成為省教育廳確定的首批辦好的19所省重點(diǎn)中學(xué)之一。1992年被山東省教育委員會(huì)命名為首批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。被評(píng)為山東省文明單位、山東省教學(xué)示范學(xué)校、全國(guó)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程優(yōu)秀單位、省級(jí)花園式單位;已連續(xù)八年榮獲濟(jì)寧市“教育質(zhì)量獎(jiǎng)”、“育人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”;榮獲“全國(guó)物理奧賽十佳學(xué)校”、“全國(guó)物理奧賽金牌學(xué)校”、“空軍飛行學(xué)員早期培訓(xùn)基地先進(jìn)單位”、“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“中華百年名校”、“全國(guó)巾幗文明崗”、山東省十大影視教育基地、山東省教育國(guó)際交流合作基地等稱號(hào)。
濟(jì)寧市第一中學(xué)2008—2012年發(fā)展規(guī)劃
濟(jì)寧市第一中學(xué)始建于1902年,有著百年的歷史傳統(tǒng)、深厚的文化底蘊(yùn)和良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校站在教育發(fā)展的前沿和制高點(diǎn)，立足于自身實(shí)際，融入時(shí)代精神和教育精髓，努力探索出了適合學(xué)校特點(diǎn)、符合學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展規(guī)律的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。
面臨全面建設(shè)和諧社會(huì)和民族復(fù)興的歷史任務(wù)，我們要繼續(xù)深化教育改革，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，以高度的責(zé)任心和歷史的使命感為動(dòng)力，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以德育為首、育人為本、推行素質(zhì)教育、努力提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以教學(xué)工作為中心，以辦學(xué)體制、聘用制度和課程改革為切入點(diǎn)，實(shí)施精細(xì)化管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升辦學(xué)水平，切實(shí)解決培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的教育基本問(wèn)題。為此，學(xué)校制定《濟(jì)寧一中2008—2012年發(fā)展規(guī)劃》，以促進(jìn)學(xué)校由數(shù)量、規(guī)模的發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)量、內(nèi)涵的發(fā)展，發(fā)揚(yáng)辦學(xué)特色，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
一、辦學(xué)指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持以人為本、依法治校、科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展的辦學(xué)原則和“辦規(guī)范加特色的學(xué)校、育合格加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)宗旨，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育。傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)民族精神;面向全體學(xué)生，因材施教;不斷拓寬學(xué)生課外活動(dòng)空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，“一切為了學(xué)生終身發(fā)展，使之擁有一個(gè)智慧人生。”
二、辦學(xué)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
力爭(zhēng)到2012年把濟(jì)寧一中辦成特色鮮明、學(xué)有風(fēng)格、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)，有較大影響的全國(guó)名校;形成管理高要求、設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)、教師高水平、學(xué)生高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我們要樹(shù)立四個(gè)意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí);凸顯五大特色：建設(shè)具有豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校特色的校園文化(喬羽藝術(shù)館);全方位、立體化進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育(以孔孟為主體的儒家思想);分類、分層次推進(jìn)選課走班教學(xué);完善“名牌、奧賽、藝術(shù)、飛行員、運(yùn)動(dòng)員”五位一體的優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式;構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、教師、民主黨派參與的學(xué)校管理特色。構(gòu)建兩個(gè)體系：思想道德教育體系和新課程體系。實(shí)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)化：教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)的全面整體優(yōu)化。積極建設(shè)濱湖新校區(qū)和喬羽藝術(shù)館;積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，立足濟(jì)寧，面向山東，走向全國(guó)，建設(shè)全國(guó)一流的高級(jí)中學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)名校向現(xiàn)代名校的歷史性跨越。
(二)具體目標(biāo)
1、辦學(xué)目標(biāo)：積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，努力把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、科學(xué)性、高質(zhì)量、有特色、全國(guó)一流的創(chuàng)新型高級(jí)中學(xué)。
(1)現(xiàn)代化
濟(jì)寧一中要辦成高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)高中，就必須實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，其內(nèi)容為：教育觀念的現(xiàn)代化;教育內(nèi)容、教育方法、教學(xué)手段的現(xiàn)代化;教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化;教育管理的現(xiàn)代化;教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化。廣大干部教師要結(jié)合實(shí)踐，探索實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的方法與途徑。
(2)科學(xué)性
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和人的發(fā)展的需要，用科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法實(shí)現(xiàn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
(3)高質(zhì)量
科學(xué)地把握規(guī)模、質(zhì)量與效益的關(guān)系，通過(guò)高效管理來(lái)提高質(zhì)量和效益，即走“內(nèi)涵發(fā)展”之路;特別是要注重質(zhì)量的持續(xù)提高，把“質(zhì)的發(fā)展”作為培養(yǎng)人的可持續(xù)發(fā)展的根本，作為培養(yǎng)人全面發(fā)展的核心，構(gòu)建有利于學(xué)生全面、和諧、活潑的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)體系，使學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新、實(shí)踐能力得到提高，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，從而推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)人才。
(4)有特色
遵循教育發(fā)展規(guī)律，根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展歷史，鑄就自身特色。通過(guò)開(kāi)拓創(chuàng)新工作,不斷激發(fā)活力，不斷產(chǎn)生新質(zhì)，不斷賦予“特色”，以豐富的底蘊(yùn)和時(shí)代的特質(zhì)，培養(yǎng)和造就富有特長(zhǎng)的教師、富有特點(diǎn)的課程、富有個(gè)性的學(xué)生，使我校成為辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、人才有特長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：“志向高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、個(gè)性優(yōu)良”;學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
(1)志向高遠(yuǎn)
培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具有“一切為了祖國(guó)”的崇高人生價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，即“育愛(ài)國(guó)之情、立報(bào)國(guó)之志、備效國(guó)之能、踐獻(xiàn)國(guó)之行”，“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”。
(2)基礎(chǔ)扎實(shí)
教育教學(xué)要以為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ)、做人的基礎(chǔ)、做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生成才并形成“正確的認(rèn)識(shí)、端正的態(tài)度、良好的習(xí)慣、科學(xué)的方法、健康的人格”而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)全面發(fā)展
全面發(fā)展是指人才素質(zhì)的全面性，即德智體美勞全面發(fā)展，思想、智力、身體、心理、情感全面發(fā)展，知識(shí)、能力、思想道德和諧發(fā)展，智力與非智力因素、人文精神與科學(xué)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)實(shí)施有差異的教育，讓不同類型的人都得到發(fā)展，培養(yǎng)積極向上、德才兼?zhèn)�、身心健康、全面發(fā)展的人。
(4)個(gè)性優(yōu)良
著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以人為本，創(chuàng)造有利于學(xué)生個(gè)性充分、自由、和諧發(fā)展的環(huán)境，尊重學(xué)生的興趣和需求，因人設(shè)計(jì)、因材施教，探索培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的方式方法，發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，通過(guò)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
3、干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
干部隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，必須從戰(zhàn)略高度，著眼于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的總體需要，建立行之有效的培養(yǎng)、管理機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一支政治上有敏銳性，教育教學(xué)理念上有前瞻性，工作作風(fēng)上有開(kāi)拓性，年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，“素質(zhì)高、水平高、威信高、效率高”的干部隊(duì)伍。
4、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
以全面提高教師素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，以打造名師為切入點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教、深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵發(fā)展的方針，遵循開(kāi)放、創(chuàng)新、精干、高效的原則，建立促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)、利用和優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的有效機(jī)制，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)良好、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍,培養(yǎng)一批師德高尚，有敬業(yè)精神，有較高教育能力和教學(xué)特點(diǎn)的知名教師和專家型教師。
——到2012年，專任教師中100%達(dá)到本科以上學(xué)歷，其中30%達(dá)到碩士研究生和碩士研究生課程班畢業(yè)。
——努力提高40歲以下教師的外語(yǔ)水平和綜合知識(shí)講授能力;培養(yǎng)一部分具有雙語(yǔ)教學(xué)能力的教師。
——30%的教師成為省、市、校級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。
——不斷擴(kuò)大教師參與國(guó)際合作和交流的機(jī)會(huì)，給教師創(chuàng)造更多的面向世界的條件;多為外語(yǔ)骨干教師和其它學(xué)科骨干教師提供到國(guó)外長(zhǎng)期或短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
5、德育建設(shè)目標(biāo)
要貫徹全國(guó)德育工作大會(huì)精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，構(gòu)建學(xué)校完整的思想道德教育體系和教育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作“有利于培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的意識(shí)和思想品質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高和良好個(gè)性的形成”，即培養(yǎng)有理想學(xué)做人、有能力勤探究、有個(gè)性能發(fā)展、有情趣會(huì)生活的一中人。探索培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生群體的方法和途徑。
著力于傳承以孔孟儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)美德，培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為素養(yǎng)。加強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感、人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感,做到文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德。
6、教學(xué)建設(shè)目標(biāo)
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是教育改革的原點(diǎn)，是學(xué)校建設(shè)的重中之重。伴隨新一輪基礎(chǔ)教育的改革，教學(xué)整體改革將以新課程設(shè)置為中心，以發(fā)揮學(xué)生主體作用、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，探討新型的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，探討合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化教育等教學(xué)方式方法，努力探索學(xué)生選課和走班制。根據(jù)《濟(jì)寧一中新課程改革實(shí)施方案》，構(gòu)建濟(jì)寧一中新課程體系。
7、教科研建設(shè)目標(biāo)
以教育改革為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步落實(shí)分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)的教學(xué)原則，提高教師的理論和科研水平，注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重教育科研的實(shí)效性，建立學(xué)校課題庫(kù)，鼓勵(lì)廣大教職員工參與課題研究，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題，使理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。制定和完善教育科學(xué)研究管理制度，發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用，使教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的道路。
8、學(xué)校管理目標(biāo)
努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的高效率、現(xiàn)代化的開(kāi)放性管理制度。發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員先鋒模范作用，支持校長(zhǎng)履行法人職責(zé);加強(qiáng)民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，形成校長(zhǎng)負(fù)責(zé)與教職工民主管理相統(tǒng)一的健全機(jī)制。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的管理模式，探索現(xiàn)代學(xué)校管理方法和途徑，建立科學(xué)管理流程。
完善各種管理制度，建立行之有效的規(guī)章制度和高效運(yùn)行機(jī)制,努力構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校制度。
9、辦學(xué)條件及學(xué)校環(huán)境建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)山東省政府和濟(jì)寧市政府關(guān)于建設(shè)合格學(xué)校的要求，積極建設(shè)新校區(qū)。2012年前達(dá)到或超過(guò)山東省中學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn);教育信息化水平達(dá)到先進(jìn)水平;充分發(fā)揮教育資源庫(kù)的作用，為教育教學(xué)服務(wù);完善校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“班班通”，實(shí)現(xiàn)每位教師1臺(tái)電腦，每個(gè)教室都成為多媒體教室。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)環(huán)境育人功能，建設(shè)喬羽藝術(shù)紀(jì)念館，建立適應(yīng)教育現(xiàn)代化的圖書館和電子閱覽室，改造專用教室，建設(shè)課外活動(dòng)教室。
三、主要工作及措施
(一)干部隊(duì)伍建設(shè)
提高學(xué)校管理效率是提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵，而提高學(xué)校管理效率的關(guān)鍵是提高領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)與水平。
1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想建設(shè)
加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流活動(dòng)。制定措施，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到“三定”、“三化”的要求。三定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容;三化：“學(xué)習(xí)制度化、管理層次化、研究專題化”。學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、為實(shí)現(xiàn)“做一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的工作目標(biāo)，學(xué)校制定《濟(jì)寧一中干部素質(zhì)要求》：強(qiáng)調(diào)干部從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，具有創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、教育、創(chuàng)新觀念。
3、完善落實(shí)干部的三項(xiàng)制度：《干部評(píng)價(jià)制度》、《干部民主生活會(huì)制度》、《思想政治工作制度》。
4、干部要樹(shù)立教學(xué)意識(shí)、課程意識(shí)，把主要精力投入到教育教學(xué)工作中，了解新課程、研究新課程、走進(jìn)新課程。每位干部要做到工作深入，即：深入學(xué)生、深入課堂、深入年級(jí)、深入教研室。定期分析教育、教學(xué)情況，善于調(diào)查研究，召開(kāi)各種類型的座談會(huì)、研討會(huì)，及時(shí)掌握一手材料，不斷調(diào)整工作策略，使決策具有民主性和科學(xué)性。
5、干部要認(rèn)真履行工作職責(zé)，做到“三個(gè)一”，即：
——每學(xué)期在全校做一次教育教學(xué)工作報(bào)告;
——校級(jí)干部每學(xué)年都要聯(lián)系一個(gè)教研室、一個(gè)備課組、一個(gè)班級(jí)。
——每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)管理論文。
(二)教師隊(duì)伍建設(shè)：
在教師隊(duì)伍建設(shè)中，思想政治建設(shè)是靈魂，師德建設(shè)是核心，更新教育思想、培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新能力和教育科研能力是重點(diǎn)。
1、樹(shù)立高尚的師德觀，整合師德建設(shè)的各種力量，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《濟(jì)寧一中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、《濟(jì)寧一中師德標(biāo)兵評(píng)選條例》，以各種形式開(kāi)展師德教育活動(dòng)，嚴(yán)格制止教師有償家教。定期總結(jié)師德個(gè)案、經(jīng)驗(yàn)等，執(zhí)行在教師評(píng)價(jià)中師德一票否決制。
2、從建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校出發(fā)，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。拓寬學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑，創(chuàng)建專題型、論壇型、研討型、交流型、案例型、考察型等多元化、多層次學(xué)習(xí)形式。堅(jiān)持教師每學(xué)期寒暑假的“讀一本書”活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)園地，交流學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)。
支持和鼓勵(lì)教師參加濟(jì)寧市舉辦的各種教研活動(dòng)和繼續(xù)教育活動(dòng),采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，向名師學(xué)習(xí)、向名家學(xué)習(xí)。落實(shí)《濟(jì)寧一中校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育實(shí)施方案》。
3、加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，制定《濟(jì)寧一中骨干教師、名師培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案》和《濟(jì)寧一中青年教師培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》，通過(guò)導(dǎo)師制、師徒制、骨干教師示范制等形式促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。定期舉辦優(yōu)秀教師教育教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。
4、實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，吸引優(yōu)秀教師來(lái)校任教;聘請(qǐng)專家、學(xué)者任學(xué)校兼職教師或指導(dǎo)教師。
5、培養(yǎng)反思型教師。教師反思是教師學(xué)習(xí)的一條重要途徑。鼓勵(lì)教師運(yùn)用“總結(jié)反思法”、“研討反思法”、“錄像反思法”、“檔案袋反思法”等反思方法進(jìn)行教學(xué)反思;鼓勵(lì)教師寫教學(xué)日記、寫案例、寫課例、寫課后記等;鼓勵(lì)教師間的互評(píng)交流，讓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)上升為集體經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師之間的合作學(xué)習(xí)，把個(gè)人的學(xué)習(xí)行為變成教師們共同進(jìn)步的基石，隨時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，明確自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，逐漸形成自己的教學(xué)特色。
(三)學(xué)校德育工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、更新觀念、完善制度、優(yōu)化工作體系。
(1)牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的教育觀，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以學(xué)校黨委為核心，充分發(fā)揮教育處的職能作用，研究新形勢(shì)下德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，定期組織召開(kāi)德育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，解決德育工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。積極開(kāi)辟新途徑、探索新辦法，在工作內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，不斷增進(jìn)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。
(2)建全各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步完善學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系，在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂《濟(jì)寧一中班級(jí)管理量化評(píng)估方案》，制定《濟(jì)寧一中學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》《濟(jì)寧一中2007—2012年學(xué)生思想道德建設(shè)計(jì)劃》。提高德育管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化水平。
(3)進(jìn)一步完善班級(jí)、年級(jí)部、教育處三級(jí)管理體系，加強(qiáng)德育工作與教學(xué)工作的溝通，探索新型的德育與教學(xué)結(jié)合的管理方式，科學(xué)地規(guī)劃各年級(jí)各階段的教育內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，使學(xué)生全面提高素質(zhì)，形成健康人格。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
(1)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，將德育隊(duì)伍培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)的范疇，形成育人的激勵(lì)表彰機(jī)制，制定《優(yōu)秀德育教師評(píng)選辦法》，建立德育人才庫(kù)。引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀，實(shí)施以人格塑造人格，以靈魂鑄造靈魂，以品德培育品德，以素質(zhì)造就素質(zhì)育人途徑。
(2)樹(shù)立全員德育意識(shí)，把做人教育的內(nèi)容寓于學(xué)校教育和教學(xué)工作的一切環(huán)節(jié)之中，貫穿于知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的全過(guò)程之中，滲透于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。
3、德育工作的原則、內(nèi)容、方法和途徑。
(1)德育工作的原則和內(nèi)容
學(xué)校德育工作遵循育人為本，樹(shù)人為先的基本原則，“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”，由淺入深、循序漸進(jìn)開(kāi)展工作，確立不同年齡學(xué)生思想道德建設(shè)的具體內(nèi)容和目標(biāo)。
——以培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣和道德規(guī)范為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì);
——以培育和弘揚(yáng)民族精神為重點(diǎn)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德和誠(chéng)信教育;
——以樹(shù)立和培育正確的理想信念和遠(yuǎn)大志向?yàn)槟繕?biāo)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。
(2)德育工作的方法與途徑
嘗試多種德育方法，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能，通過(guò)體驗(yàn)式、踐履式、智德整合式、代際互動(dòng)式活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。教育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任老師要從德育的實(shí)效性出發(fā)，經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功案例。
重視學(xué)生在道德建設(shè)中的主體性、能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育、自我管理，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)校的德育管理工作。
研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，重視學(xué)生健全人格的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)道德的激勵(lì)、鼓舞和促進(jìn)人格潛能的開(kāi)發(fā)作用。確立分年級(jí)心理健康教育內(nèi)容，完善學(xué)生心理健康檔案，編寫心理健康校本教材，辦好《導(dǎo)航》報(bào)。
建立優(yōu)秀學(xué)生檔案，追蹤、調(diào)研、總結(jié)優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，探討優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)模式，制定《濟(jì)寧一中優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方案》。認(rèn)真研究學(xué)生評(píng)價(jià)的有效方法和途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展報(bào)告的管理。建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的幫助，鼓勵(lì)教師與學(xué)困生“手拉手”， 促其健康成長(zhǎng)。
4、挖掘德育特色，實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新。
充分利用孔孟之鄉(xiāng)傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的校園文化建設(shè)，深入進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，構(gòu)建傳統(tǒng)美德教育年級(jí)細(xì)化活動(dòng)方案，并以此為課題，召開(kāi)中華傳統(tǒng)美德教育課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
貫徹和完善《濟(jì)寧一中課外活動(dòng)實(shí)施方案》，將課外活動(dòng)納入課程體系，使其成為具有濟(jì)寧一中特色和獨(dú)創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)的校本課程。
5、整合教育資源，形成教育合力。
整合教育資源，建立多元化的德育基地;貫徹、落實(shí)《濟(jì)寧一中關(guān)于成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校及開(kāi)展家教咨詢工作的實(shí)施方案》。加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的大教育格局，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的“三結(jié)合”立體教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校教育得到良好的支撐和延伸。
(四)學(xué)校教學(xué)工作
1、課程改革
(1)進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹(shù)立以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)的教育觀;以學(xué)生為主體，教會(huì)學(xué)生做人、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的教學(xué)觀;科學(xué)民主的教育管理觀以及合理配置、有效使用教育資源的效益觀。實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：教學(xué)目標(biāo)從以傳授知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以育人為中心;教師從知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;學(xué)生從單純接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
(2)在實(shí)施新課程中，我們要堅(jiān)持“著眼要高，入手要準(zhǔn);步子要大，落腳要實(shí)”。即首先要“更新”觀念，以新理念統(tǒng)領(lǐng)新課程，要準(zhǔn)確把握新課程的脈搏，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，但要正確處理好三維目標(biāo)之間的關(guān)系，要把基礎(chǔ)打牢。要研究新課程與高考之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和研究能力。
(3)構(gòu)建濟(jì)寧一中課程體系。
科學(xué)規(guī)劃、合理配置國(guó)家課程、地方課程、校本課程，國(guó)家課程、地方課程、校本課程分清權(quán)重，發(fā)揮特色，構(gòu)建濟(jì)寧一中新的課程體系。開(kāi)發(fā)校本課程，由根據(jù)師資現(xiàn)狀定校本課程向以課程需要聘任教師轉(zhuǎn)變，形成一些深受學(xué)生喜愛(ài)的特色課程，結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或選用校本課程，使課程真正從書本課程中走出來(lái)，成為學(xué)生的生活課程、實(shí)踐課程、體驗(yàn)課程，進(jìn)而成為富有濟(jì)寧一中特色的課程文化，編纂濟(jì)寧一中校本課程教材。
重視隱性課程的開(kāi)發(fā)。在校園中人文精神、生存環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、師生交流、群體交際等隱性課程，無(wú)不蘊(yùn)含著豐富的課程資源。我們要通過(guò)政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成;通過(guò)學(xué)習(xí)園地、成果展示等，形成濃郁的文化氛圍。
(4)結(jié)合新課程的實(shí)施，研究語(yǔ)文、外語(yǔ)的教學(xué)改革問(wèn)題，聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，形成濟(jì)寧市乃至山東省有一定影響的特色學(xué)科。
2、課堂教學(xué)改革
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，制定《濟(jì)寧一中課堂教學(xué)整體改革實(shí)施方案》，切實(shí)深化課堂教學(xué)改革，通過(guò)教室多媒體教學(xué)手段的改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、分類推進(jìn)、分層次指導(dǎo)教學(xué)原則的實(shí)施。
(1)堅(jiān)持學(xué)生選課制和走班制真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以新課程實(shí)施為契機(jī)，根據(jù)新課程實(shí)施的要求，不斷探索實(shí)施分類推進(jìn)、分層次指導(dǎo)教學(xué)的有效方法與途徑，使其成為濟(jì)寧一中的教學(xué)特色。
(2)在學(xué)科教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異，按照區(qū)別方法、難度、要求和目標(biāo)的原則，把基本目標(biāo)與分層目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，給予有特殊才華的學(xué)生更多更快發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予學(xué)有困難、家有困難的學(xué)生更多、更細(xì)的關(guān)愛(ài)。讓每一位學(xué)生都學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，學(xué)有信心，使每個(gè)學(xué)生都得到最優(yōu)化的發(fā)展。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
(1)著力于教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)由過(guò)于注重教師的教到兼顧教與學(xué)兩方面的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的“質(zhì)變”。為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
(2)提倡教學(xué)相長(zhǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)作為教學(xué)的主要目標(biāo)。從全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)考慮，著力培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)心理——想學(xué)習(xí)，有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)——能學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力——會(huì)學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能有效地學(xué)習(xí)——能學(xué)會(huì)。
(3)注意學(xué)法指導(dǎo)，變學(xué)生“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。在注重雙基教學(xué)的基礎(chǔ)上，關(guān)注情感、態(tài)度及價(jià)值觀;充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(4)將研究性學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。教師既做到把研究性學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科課堂教學(xué)中，又可以通過(guò)學(xué)生自選研究課題、自找導(dǎo)師、自由組合、自我總結(jié)而開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、能力與技能的提高。
(5)加大學(xué)科特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo);凡有競(jìng)賽項(xiàng)目的學(xué)科，成立實(shí)驗(yàn)小組，制定培訓(xùn)計(jì)劃;爭(zhēng)取在五年內(nèi)，獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)以上的人數(shù)有重大突破。
5、加強(qiáng)以學(xué)科為單位的教學(xué)研討活動(dòng)。
加強(qiáng)教研室建設(shè)，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以制度為保障，把教研室的建設(shè)落在實(shí)處，以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研室的建設(shè)品位;教研室要建立資料檔案，把每次的研究過(guò)程資料記載下來(lái)，作為反思自己的第一手研究資料;為適應(yīng)新課程的需要，各教研室還要設(shè)專人負(fù)責(zé)搜集、整理與本學(xué)科有關(guān)的最新信息資料，供教師們上課時(shí)使用;要將學(xué)科題庫(kù)建設(shè)作為教研活動(dòng)內(nèi)容之一而納入計(jì)劃。加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化學(xué)科備課組作用，要建立“集體備課、資源共享、發(fā)揮特長(zhǎng)、課后反思”的備課制度，使學(xué)科教研活動(dòng)落在實(shí)處。
鼓勵(lì)教師聽(tīng)課，特別是跨學(xué)科聽(tīng)課。教師在聽(tīng)課中不僅要做聽(tīng)課筆記，而且要做到：找出亮點(diǎn)，指出弱點(diǎn)，提出建議;每學(xué)期要撰寫一篇“聽(tīng)課有感”之類的文章。
6、音體美教學(xué)工作
(1)培養(yǎng)學(xué)生自我健體意識(shí)，掌握自我健體的方法;落實(shí)每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間和措施;提高田徑隊(duì)的競(jìng)技水平。
(2)健全藝術(shù)審美教育，豐富學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)教育課及課外藝術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。
(五)教科研工作
1、教育科研隊(duì)伍建設(shè)。
既重視老教師的作用，又重視激勵(lì)中青年教師施展才華，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)一種有利于教育科學(xué)發(fā)展的民主、團(tuán)結(jié)、和諧、融洽的良好氛圍;逐步形成一種有利于人才脫穎而出和健康成長(zhǎng)的良好機(jī)制;以形成一支具有先進(jìn)教育教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科研骨干隊(duì)伍。
2、開(kāi)展課題研究。
以科研課題作為教育科研的主要載體，讓課題走進(jìn)課堂，體現(xiàn)教育科研“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、成長(zhǎng)即成果”的特點(diǎn)�？偨Y(jié)“十五”課題研究成果，做好“十一五”課題申報(bào)工作，力爭(zhēng)每位教師都有自己的科研課題;每個(gè)教研組都要有市級(jí)以上課題;學(xué)校要有2--3個(gè)省級(jí)課題及全國(guó)課題，通過(guò)課題研究，使教師隊(duì)伍從“勞動(dòng)密集型”向“科研集約型”轉(zhuǎn)變。
3、實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)。
研究實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)目標(biāo);制定實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和《濟(jì)寧一中實(shí)驗(yàn)班工作實(shí)施方案》。
4、教師培訓(xùn)
實(shí)施教師計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃，用兩年時(shí)間，整體提高教師的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)水平，為信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合和開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
5、全面貫徹素質(zhì)教育的方針，定期召開(kāi)素質(zhì)教育研討會(huì)。研討會(huì)以新課程、兩支隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)為主題進(jìn)行研討。
(六)學(xué)校的管理工作
1、完善《教職工崗位聘任制》、《崗位聘用合同制》、《濟(jì)寧一中教職工獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教職工量化考核辦法》，以激勵(lì)機(jī)制挖掘每一位教師的教育潛能。
2、貫徹《廉政準(zhǔn)則》，執(zhí)行“三重一大制度”。即重大決策、重要干部任用、重要項(xiàng)目安排和大額資金使用，需經(jīng)集體討論決定，保證決策的正確性;加強(qiáng)民主管理，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
3、充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)在民主管理中參政、議政的作用，凡關(guān)系學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的重大問(wèn)題，都要經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，主動(dòng)接受教職工和家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督。
4、認(rèn)真貫徹《濟(jì)寧一中教師職責(zé)》、《濟(jì)寧一中教學(xué)工作常規(guī)》，不斷完善崗位責(zé)任制;建立科學(xué)管理流程，加強(qiáng)全員、全方位、全過(guò)程的管理，不斷提高教學(xué)管理系統(tǒng)的指揮、檢查、反饋功能。
6、積極探索以人為本的學(xué)校管理途徑，完善《濟(jì)寧一中干部、教師、職員評(píng)價(jià)制度》，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，創(chuàng)設(shè)寬松的教育教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性和靈活性的辨證統(tǒng)一。
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