殘疾兒童家庭多半是貧困家庭，讓殘疾兒童少年接受優(yōu)質(zhì)教育，得到社會特殊的關(guān)愛，是幫助殘疾兒童及其家長樹立生活信心的重要手段，也是和諧社會建設(shè)的本質(zhì)要求。近年來，兗州市教體局堅持多措并舉，大力構(gòu)筑殘疾兒童就讀安置工作機制，逐步建立了特殊兒童就學(xué)關(guān)愛體系，保障了殘疾兒童少年一樣享有同等受教育的權(quán)利。

一是提供平等的入學(xué)機會。每年3、4月份，各學(xué)校都對轄區(qū)內(nèi)的適齡殘疾兒童少年進行普查登記；然后根據(jù)統(tǒng)計情況，協(xié)調(diào)特殊教育學(xué)校、殘疾人聯(lián)合會和衛(wèi)生局，組織專業(yè)人員對上報的疑似生進行智力檢測，鑒定殘疾程度，形成鑒定報告；然后根據(jù)鑒定結(jié)果，或就近安排隨班就讀，或自愿到特教學(xué)校就讀，保障了每一位殘疾兒童平等的入學(xué)權(quán)利。

二是提供全免費教育。自2001年，兗州市教育關(guān)工委牽頭發(fā)起了“愛心助殘”活動，利用助殘日，動員全兗州市師生、行業(yè)部門、社會各界積極捐資助學(xué)，每年助殘捐款全部用于殘疾學(xué)生接受教育。2006年，實施了全免費義務(wù)教育，殘疾學(xué)生的學(xué)費、雜費、課本費、作業(yè)本費和生活費全部納入了兗州市財政預(yù)算，實現(xiàn)了殘疾學(xué)生全免費教育。

三是提供優(yōu)質(zhì)教育設(shè)施。在兗州市特殊教育學(xué)校，建成了特殊教育指導(dǎo)中心，先后籌資190余萬元，為特殊教育學(xué)校更新了語訓(xùn)設(shè)備、律動室訓(xùn)練設(shè)施，建立了多媒體教室、微機教室和一級隨班就讀資源教室，增添了康復(fù)訓(xùn)練器材，配齊了學(xué)科教學(xué)及音體美器材等。在搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，設(shè)立了特殊教育愛心資金，每年列支10萬余元，根據(jù)殘疾兒童的特殊需要，調(diào)整資源教室設(shè)施，把最優(yōu)質(zhì)教育資源提供給殘疾兒童少年享用。

四是提供優(yōu)秀的師資力量。實施了特教教師專業(yè)化發(fā)展計劃，采取集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)參觀等形式，組織開展分層次、全員培訓(xùn)，提高校長的理論素養(yǎng)和管理水平和教師業(yè)務(wù)技能，使特教教師能夠遵循殘疾學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為殘疾學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（兗州市教體局 蔣興龍）