本文醫(yī)學(xué)指導(dǎo)專家：中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒童神經(jīng)內(nèi)分泌�？浦魅瘟_向陽(yáng)教授、兒童心理行為門診郭嘉醫(yī)生

　　注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)差?多動(dòng)，經(jīng)常干擾其他小朋友?悶悶不樂(lè)，入睡困難?情緒不好，手足無(wú)措?孤僻，不合群?經(jīng)常被老師投訴?家長(zhǎng)多半以為這是孩子頑皮，智力有問(wèn)題或者是性格不好，其實(shí)，這也許是孩子出現(xiàn)了心理行為疾病，需要進(jìn)行治療，家長(zhǎng)打罵或者置之不理，都無(wú)法解決問(wèn)題。

　　中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒童神經(jīng)內(nèi)分泌�？浦魅瘟_向陽(yáng)教授說(shuō)，目前，我國(guó)兒童青少年行為問(wèn)題檢出率為6%～22%，保守估算，全國(guó)約有3000萬(wàn)名兒童青少年存在不同程度的行為問(wèn)題。兒童產(chǎn)生心理疾病的原因很復(fù)雜，但早產(chǎn)兒的存活率大大增加是一方面。有研究數(shù)據(jù)證明，早產(chǎn)兒或其他高危出生史的孩子更容易產(chǎn)生心理疾病，這也許和他們的胚胎本身不良有關(guān)。其次，也和目前高速變革的社會(huì)結(jié)構(gòu)有關(guān)系，兒童對(duì)各種社會(huì)矛盾和沖突更為敏感，比成人更容易產(chǎn)生各種心理行為問(wèn)題。此外，具有輕微腦損傷、具有困難型遲緩型氣質(zhì)以及家庭成長(zhǎng)環(huán)境不佳和家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)?shù)膬和�也容易出現(xiàn)心理行為障礙。

　　和身體疾病相比，兒童的心理疾病很容易被家長(zhǎng)所忽視。家長(zhǎng)往往以為這是孩子淘氣或者是不聽(tīng)話，而即使察覺(jué)到孩子行為異樣，也不知前往醫(yī)院就診。兒童心理門診的郭嘉醫(yī)生說(shuō)，其實(shí)當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)容易分心、易興奮又易疲勞、成績(jī)差、愛(ài)發(fā)脾氣、易攻擊、不合群、情緒不好、老師多投訴等特征時(shí)，家長(zhǎng)就要留心孩子可能存在心理行為問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)前往求助專門的兒童心理醫(yī)生。

　　羅向陽(yáng)教授說(shuō)，孩子心理行為疾病的癥狀非常多樣，如入睡困難、脾氣暴躁、喂養(yǎng)困難、不合群、害羞等，有的是個(gè)性問(wèn)題，有的則是疾病。家長(zhǎng)難以自行判斷，需要專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行診斷。一般的行為問(wèn)題有：吮吸手指、咬指甲、發(fā)脾氣、拔毛發(fā)癖、喂養(yǎng)困難、睡眠困難、偏食、口吃和語(yǔ)言發(fā)育遲緩、分離焦慮、反復(fù)疼痛、拒絕上學(xué)等。兒童期常見(jiàn)的行為障礙則有：注意缺陷多動(dòng)障礙、抽動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙、廣泛性發(fā)育障礙(孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征等)、品行障礙、飲食障礙、睡眠障礙及社會(huì)能力發(fā)育及適應(yīng)不良等。另外還有情緒問(wèn)題：情緒不穩(wěn)定、緊張焦慮、孤僻、強(qiáng)迫行為、過(guò)分任性或沖動(dòng)、暴躁易怒、膽小退縮、恐怖等，甚至發(fā)展至較嚴(yán)重的情感性障礙。

　　羅向陽(yáng)教授說(shuō)，孩子的心理疾病需要盡早干預(yù)，如果不處理，會(huì)一直延續(xù)到他們成年，不僅影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育和社會(huì)化過(guò)程，成年后發(fā)生職業(yè)適應(yīng)困難、婚姻沖突、人際關(guān)系問(wèn)題的比率也很大，還會(huì)導(dǎo)致成年后的精神疾病和違法犯罪。而到了青春期后，治療的難度也會(huì)大為加大。因此早診治早治療非常重要。及早就醫(yī)，醫(yī)生會(huì)給予心理治療和教養(yǎng)指導(dǎo)，當(dāng)存在明顯的情緒障礙和注意力缺陷時(shí)則需要同時(shí)進(jìn)行心理治療和藥物治療。此外，家長(zhǎng)一定要樹(shù)立正確的教養(yǎng)觀念，要慈愛(ài)和嚴(yán)格相濟(jì)，打罵孩子和過(guò)度溺愛(ài)都不利于孩子的心理健康，不但不能改善孩子的癥狀，反而會(huì)加重孩子的病情。