小學(xué)就要畢業(yè)了，六年級學(xué)生張宇佳(化名)一點也輕松不起來，他要參加奧數(shù)、英語等多個輔導(dǎo)班，以應(yīng)付下個月3所學(xué)校的“小升初”考試。記者調(diào)查了解到，省城某熱點小學(xué)有一個班級，因?qū)W生家長不滿意對口直升中學(xué)的教育質(zhì)量，過半家長讓孩子全力以赴準(zhǔn)備“小升初”考試，而且為孩子報了大量的輔導(dǎo)班，讓孩子早早地體會到了升學(xué)競爭的壓力。
一班級半數(shù)小學(xué)生報考“小升初”
4月20日，省城某熱點小學(xué)的例行家長會，話題是“小升初”。
就在前一天，六年級班主任崔老師特意征求了全班同學(xué)的意見：“如果家長給你們報的輔導(dǎo)班多得讓你們難以忍受，可以告訴老師，由老師與你們的父母進(jìn)行溝通�！�
崔老師告訴本報記者，快要升初中了，有的家長不滿意對口直升的初中教育質(zhì)量，為孩子報了奧數(shù)、寫作、英語等大量的輔導(dǎo)班，讓孩子全力為5、6月份的“小升初”考試做準(zhǔn)備。最近她發(fā)現(xiàn)，有的孩子拿出所有精力準(zhǔn)備“小升初”，課堂上顯得無精打采。
該校另一位六年級班主任告訴記者，班里超過半數(shù)的學(xué)生報考了濟(jì)南外國語學(xué)校、山大附中、稼軒中學(xué)(歷城二中初中部)等具有“小升初”招生名額的初中，不少學(xué)生還不光報了一所。為留住優(yōu)秀生源，該校對口直升的初中甚至專門跑來給家長“做工作”，增加了解，消除偏見。
“小升初”使校外輔導(dǎo)熱起來
4月20日，在濟(jì)南市天橋區(qū)某小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，不少學(xué)生已在運用二元一次方程解應(yīng)用題。
這些“超綱”的解題方法是他們在課外奧數(shù)輔導(dǎo)班上學(xué)到的。此外，關(guān)于小學(xué)奧數(shù)的各類輔導(dǎo)書擺在不少學(xué)生的課桌上。從五、六年級開始，這個班半數(shù)孩子已或多或少地從課外輔導(dǎo)班或輔導(dǎo)教材中接觸到了奧數(shù)知識。
由于報名人數(shù)太多，為了保證“小升初”錄取過程的相對公平，學(xué)校在選拔時不得不提高試題區(qū)分度，如加大題量、提高難度或增加考察課外知識的試題。
濟(jì)南外國語小學(xué)部家長俞女士說，由于“小升初”考題比較難，尤其是數(shù)學(xué)超出了平時課堂所學(xué)的內(nèi)容，有的孩子從未學(xué)過奧數(shù)，在參加了幾次模擬考后問家長：“我學(xué)習(xí)有這么差嗎？”
各校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也瞄準(zhǔn)了“小升初”這一市場，某校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)長期專注于濟(jì)南外國語學(xué)校小升初輔導(dǎo)而在學(xué)生家長中頗有名氣，還有的“一對一”輔導(dǎo)班承諾：“你需要考哪所初中，我們的老師就可以針對這所學(xué)校歷年考試規(guī)律，進(jìn)行輔導(dǎo)”。
家長在替孩子做出選擇
“為孩子選擇一所好的初中無可厚非。但現(xiàn)實情況是：不少來上‘小升初’輔導(dǎo)課的孩子是被家長逼的，并不情愿�！睗�(jì)南一所課外輔導(dǎo)學(xué)校的徐老師告訴本報記者。
“其實孩子對‘小升初’并沒有明確概念，主要是家長在替孩子選擇�！鄙綎|省實驗小學(xué)六年級班主任何老師認(rèn)為。
何老師告訴記者，也有的家長讓孩子參加“小升初”考試只是為了證實一下能力，看看孩子在全市的成績水平，即使考上報考學(xué)校，也不會去上，而是回到對口直升的初中學(xué)校讀書。
記者調(diào)查了解到，正如何老師所說，如今，參加“小升初”考試的學(xué)生已不僅局限于初中教育資源薄弱的地區(qū)。
歷下區(qū)某熱點小學(xué)，所有學(xué)生可對口直升一所優(yōu)質(zhì)初中�！鞍嗬锖芏鄬W(xué)生報考山大附中、外國語�！绷昙墝W(xué)生家長閆先生說，其實，直升的初中與報考的初中并沒有太大差距，但是，家長和學(xué)生都在跟風(fēng)，“你考我也考”，成了讓孩子們“證明自己”的一種方式。
何老師認(rèn)為：“以‘小升初’評價孩子成績水平的方式并不科學(xué)，弄不好還會打擊孩子自信心，因為‘小升初’考試不少考題是超綱的。”
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