“我被評(píng)為“才干之星”，內(nèi)心很激動(dòng)，這是同學(xué)們對(duì)我近期工作的肯定與信任，更是對(duì)我的激勵(lì)，我保證：今后會(huì)更好地做好本職工作，為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)�！边@是濟(jì)寧市第二中學(xué)高一十四班林華宏同學(xué)在被評(píng)為“每周一星”時(shí)發(fā)表的獲獎(jiǎng)感言。

    為積極發(fā)揮正確價(jià)值導(dǎo)向在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，在校園中樹立優(yōu)秀典型和學(xué)習(xí)榜樣，營(yíng)造比、學(xué)、敢、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，鼓勵(lì)和帶動(dòng)更多的同學(xué)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，共同進(jìn)步，濟(jì)寧市第二中學(xué)開展了班級(jí)“每周一星”評(píng)選活動(dòng)。其評(píng)選條件為：思想進(jìn)步，品德優(yōu)秀，愛校愛班，熱心為班集體做好事，在尊師守紀(jì)、行為規(guī)范、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、文娛體育等方面表現(xiàn)較為出色，在本班里、本年級(jí)里堪稱大家的表率和榜樣的同學(xué)。

    為確保評(píng)選活動(dòng)的順利開展，各班級(jí)成立了以班長(zhǎng)團(tuán)支部書記為核心的評(píng)選委員會(huì)，負(fù)責(zé)每周一星的評(píng)選，包括撰寫頒獎(jiǎng)詞、組織總結(jié)表彰會(huì)、舉行頒獎(jiǎng)儀式等工作。被評(píng)為班級(jí)“每周一星”的同學(xué)，其結(jié)果記入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，并把每周一星評(píng)選結(jié)果作為班級(jí)評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。各班級(jí)于每周一把“每周一星”公布在教室前展板上（展板上體現(xiàn)如下內(nèi)容：班級(jí)、姓名、性別、照片、頒獎(jiǎng)詞等）。期中或期末“學(xué)部之星”候選人的評(píng)選將從班級(jí)之星中產(chǎn)生。

    近年來，該校不斷探索學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革，一改傳統(tǒng)的評(píng)優(yōu)樹先方法，實(shí)施了多元激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制改革。學(xué)生的智能是多方面的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。為此，該校在德育評(píng)價(jià)方面建立了多元激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。其基本內(nèi)涵是多元性和激勵(lì)性，多元性即變過去單一的教師評(píng)價(jià)為由學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)、教師多主體評(píng)價(jià)，變過去單一的注重成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為對(duì)學(xué)生的方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多層面的整體評(píng)價(jià)。該校在評(píng)價(jià)體系中設(shè)立了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“管理之星”“才藝之星”“形象之星”“形象之星”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目。堅(jiān)持“人人有才，人人成才”的多元人才理念，鼓勵(lì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、發(fā)展特長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新。

    多元激勵(lì)評(píng)價(jià)方式為學(xué)生搭建了全面發(fā)展的平臺(tái)，使更多的學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，受到學(xué)生及其家長(zhǎng)的好評(píng)。